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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
章節:國文
主題:初層次同理心(事實摘述 + 情緒)
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主題:初層次同理心(事實摘述 + 情緒)
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初層次同理心(事實摘述 + 情緒) 針對當事人明顯表達的意思及感覺做一個基本瞭解的溝通。換句話說輔導者,應該在當事人敘述後,對當事人表達的內容做簡要摘述,此外輔導者還必須辨識當事人的情緒或感覺,並適當反映其情緒。在反映其情緒時時,輔導者不加入自己 的主觀意思,也不減少其意思,所反映的感覺應該正是當事人所要表達的。例如, 學生向你抱怨說:「這算什麼東西嘛,我花了整整一星期寫的報告。只得到B,小朱東抄西抄居然得到A!你說老師是怎麼當的呢?簡直就沒有標準!」。 諮商員應表現的初層次同理心可利用「你覺得…因為..」的句型,例如: 「你覺得很生氣,因為老師打分數不公平」 情 緒 事實的摘述 「因為老師打分數不公平,所以你覺得很生氣!」 事實的摘述 情 緒
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關鍵字:
不減少其意思
、
初層次同理心
、
初層次同理心(事實摘述 + 情緒)
、
反映的感覺應該正是當事人所要表達的
、
同理心
、
辨識當事人的情緒或感覺
、
適當反映其情緒
、
針對當事人明顯表達的意思及感覺做一個基本瞭解的溝通
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