主題:智力內隱理論

Dweck--「智力內隱理論」   Dweck認為：個人對智力所持有的深層信念，稱為「智力內隱理論」，   其個別差異會使個體在面對學習活動時產生不同的認知、情緒與行為。     智力內隱理論主要可分為兩大類：智力本質觀（entity theory）與智力增進觀（incremental theory）。   相信「能力本質觀」（entity theory）的兒童認為： 智力是固定不變的特質，不論一個人如何努力，都無法改變他原有的智力本質。 （似：Weiner的消極歸因者--把失敗歸因於能力）   相反的，相信「智力增進觀」（incremental theory）者則認為： 智力是可變的，經由個人的學習可以使其智力獲得增長，他們比較肯定努力的價值，也較願意努力（Dweck & Leggett, 1988） （似：Weiner的積極歸因者--把失敗歸因於努力）       關於試題:下列有關智力累進觀 (incremental view) 的敘述，何 者正確？ (A)是為表現取向信念 (B)關注焦點在過程的 好壞 (C)認為智力是為一固定實體 (D)反對精熟取向的 觀點       B