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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
參考書:幼兒學習環境設計-湯志民
章節:CH4.室內學習環境的設計配置
主題:學習區的規劃
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目錄
編輯
幼兒學習環境設計-湯志民
CH1.幼兒學習環境設計的理念
CH2.學習環境設計的理論基礎
CH3.學習環境設計與幼兒行為
CH4.室內學習環境的設計配置
學習區的規劃
CH5.室外學習環境的設計配置
CH6.大人區與附屬設施的設置
CH7.各國幼兒園設計配置實例
主題:學習區的規劃
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學習區的規劃 (一)學習區的定義:又稱學習角、角落、或興趣中心;為一個規劃完善、且具備幼兒學習特性的區域,以提供幼兒自主學習,並能有效的完成學習活動,達成學習目標。 (二)規劃學習區之步驟 1. 詳列每個學習區的具體學習目標。 2. 教室管理:紀律要求、人數管制。 3. 尋找合適的教材教具(玩具)。 4. 著手佈置,包括「教材教具之自理性」、「數量」及「安全性、美觀、明朗性」。 5. 逐步開放學習區,以小組方式進行,每一時間只介紹一個學習區,以及與幼兒共同建立使用規則(包括物品規範及人際規範)。
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關鍵字:
學習區的規劃
、
、
個性適應原則
、
安全性
、
教室管理
、
教材教具之自理性
、
明朗性
、
興趣中心
、
角落
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