主題:五指教學法
五指教學法 起源:由陳鶴琴提出(教育部在江西 文江村創辦一所國立實驗幼稚師範, 此時校長陳鶴琴提出) 民29年陳提出 民42年熊慧英女士推廣 意義:用健、社、科、藝、語五種不同的學習活動方式,來達成一個單元的 目標或一個中心的主題,採單元教學方式,強調教材的聯絡,以教師 為中心的教學法。 內容:健康、社會、科學、藝術、語文 影響:影響我國幼教最深久,但缺乏變化,少注意幼兒的啟發、創作,故目 前較少被使用! 主體不分科
關鍵字:
五指教學法、
健康、
幼教、
社會、
科學、
藝術、
語文、
陳鶴琴