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科目:教育測驗與評量(統計)
章節:
主題:名義/順序/等距/比率 量尺
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主題:名義/順序/等距/比率 量尺
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●名義量尺(nominal scale) ●例如:調查政黨支持度,將政黨分為民進黨、國民黨、台聯黨、親民黨,並用1-4的號碼分別指派到它們之上, 數字沒有高低多寡的差別,只是用來代替政黨類別之下的某一項目。 順序量尺(ordinal scale) 最簡單的概念就是考試名次,第一名、第二名、第三名...之間有順序的關係,又例如5點量尺:非常不同意、不同意、普通、同意、非常同意,通常使用1-5的號碼來代表,數字越大表示同意程度越高,有順序的概念。 順序量尺只能解釋前後順序的關係,並無法精確說明其間的差異,1與2的差距,會等於2與3的差距。 等距量尺(interval scale) 不僅具有順序量尺的特性,還有差距的意義,例如:考試成績甲生分數90、乙生80、丙生70,該三位學生有明顯的順序關係,同時,甲 - 乙 = 乙 - 丙,分數差距皆為10,因此稱為等距量尺。 這種量尺的起點可以任意選擇,沒有所謂的真正零點。 比率量尺(ratio scale) 不僅具有以上三種量尺的特性,且具有真正的零點 例如:身高和體重是比率量尺,有所謂零點,身高200公分者是100公分者的兩倍,這個倍數並不會隨著採用公制還是英制而改變。 溫度只是等距量尺,例如:攝氏20度是攝氏10的兩倍,但若轉換為華氏來測量,則變為68度和50度,便不是兩倍。
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關鍵字:
名義
、
名義量尺
、
教甄-測驗與評量(統計) 國中學生基本學力測驗的「量尺分數」是: (A)相對分數 (B)原始分數 (C)基礎分數 (D)絕對分數
、
比率
、
比率量尺
、
等距
、
等距量尺
、
量尺
、
順序
、
順序量尺
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