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主題:Fogarty的十種課程統整方式


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R. Fograty 以單一學科、跨學科、科際整合及學習者本身或學習者之間的統整為指標,提出十種課程統整方式:   1.分立式(Fragmented):如同潛望鏡,只有一個方向、單一觀點,專注於一學科。   2.窠巢式(Nested):如同3D立體眼鏡,將單一現象、主題或單元多面化。   3.聯立式(Connected):小型雙眼望遠鏡,關注精細的內部連慣性,同學科主題相關連但是學科分離。   4.共有式(Shared):雙眼望遠鏡,兩個學科同時分享其概念與技能上重疊部分。   5.張網式(Webbed):伸縮望遠鏡,設計主題,其他各學科以此主題為中心進行主題式統整。   6.並列式(Sequenced):如眼鏡,各學科中相似概念協力配合,藉由廣泛的相關概念,建構出不同教材內容架構,學科仍分離。   7.線串式(Threaded):如同放大鏡,透過再了解課程方案方式充實課程內容。   8.整合式(Integrated):如萬花筒,利用每一個學科的基本要素加以統整成新的型態與設計,為科際整合模式。   9.沉浸式(Immersed):如顯微鏡,允許微觀解釋個人觀點,所有內容以興趣和專長為前提,由學習者依自己的興趣深入去消化統整。   10網路式(Networked):如稜鏡,指多面向的觀點。

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關鍵字:聯立式並列式共有式分立式張網式整合式窠巢式網路式線串式課程統整方式