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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
參考書:蘇建文-發展心理學
章節:Ch10.語言與溝通技巧的發展
主題:語彙對比侷限(lexical contrast constraint)
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目錄
編輯
蘇建文-發展心理學
Ch1.發展心理學的簡介與研究方法
Ch2.人類發展的理論
Ch3.遺傳對發展的影響
Ch4.產前的發展:出生以及新生嬰兒對生活的適應
Ch5.身體我:頭腦、身體及動作技能的發展
Ch6.早期認知發展的基礎:感覺、知覺與學習
Ch7.認知發展:皮亞傑的理論與維高斯基的社會文化觀點
Ch8.認知發展:訊息處理觀點
Ch9.智力:心理研究的測量
Ch10.語言與溝通技巧的發展
語彙對比侷限(lexical contrast constraint)
Ch11.情緒發展與親密關係的建立
Ch12.自我與社會認知的發展
Ch13.性別差異與性別角色的發展
Ch14.攻擊、利他主義及道德發展
Ch15.家庭
Ch16.家庭外環境的影響:電視、電腦、學校及同儕
主題:語彙對比侷限(lexical contrast constraint)
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語彙對比侷限(lexical contrast constraint) 幼兒使用的語詞過於狹隘,一個通用的字指稱之物體的範圍比成人所指稱的小,如本題中通用的字為「書包」,但幼兒安安卻將其指稱為米奇包包,此即為語言「延伸不足」的特徵。 而「語彙對比侷限」係指成人用以指稱同一樣東西的字不只一個意思時,例如:所指的成人指稱之同樣一個東西(有深色鏡片的眼鏡)為shades (遮陽鏡)和sunglasses(太陽眼鏡),係為一般成人共同之指稱但在此題中,因為「書包」並不一定會被成人指稱為「米奇包包」..
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關鍵字:
延伸不足
、
幼兒
、
教材教法
、
語彙對比侷限
、
語彙對比侷限(lexical contrast constraint)
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