主題:Bloom認知目標分類


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1.記憶:從長期記憶(LTM)取回有關知識 確認:指出哪天是中秋節 回憶:說出哪天是中秋節   2.了解:從口述、書寫和圖像溝通形式的教學資訊中建構意義 說明:畫出日蝕的成因 舉例:舉出端午節的重要活動 分類:將中秋節視為傳統的節慶 總結:摘要提出「賞月記」的文章大意 推論:依資料推斷端午節也是傳統節慶 比較:比較中秋節和端午節的異同 解釋:解釋颳風發生原因的模式 3.應用:面對某情境執行或使用一個程序 執行:應用習得的二位數加法,計算二位數加法問題 實行 :應用至雜貨店購物經驗於超市購物 4.分析:分解整體為許多部分,並決定各部分彼此和與整體結構或目的關係 辨別:分辨直角三角形和正三角形的不同 組織:整理屈原的傳說,說明屈原的為人 歸因:說明司馬遷寫作史記的用意 5.評鑑 :根據規準和標準下判斷 檢查:檢查重力加速度實驗結果和該定律的一致性 評論:評論大禹和鯀的治水方法 6.創造 :集合要素以組成一個具協調性或功能性的整體,重組要素為一個新的模型或結構 通則化:綜合養殖小雞的記錄,提出小雞的生長歷程看法 規劃:撰寫一個觀察蝴蝶生態的計畫 製作:創作歌曲和樂曲

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關鍵字:Bloom了解分析創造應用記憶認知目標認知目標分類