主題:萌發

關於試題:以下何者為「萌發式課程」的實施原則？ (A) 教師能依照事先規劃的教學設計進行適性教學。 (B) 教師只扮演觀察者角色，不宜介入幼兒的活動。 (C) 課程的焦點應保持集中，不要分散成太多方向。 (D) 對於幼兒天馬行空的想法，教師能敏察且導正。 萌發式的課程（Emergent Curriculum）、「方案」為特色的教學 　　不少學者指出「方案教學」就是瑞吉歐幼兒教育的靈魂與核心，瑞吉歐學前教育系統始創人馬拉古齊認為知識的產生不單單是由成人直接教導，尚需兒童從生活的互動與經驗中建構。故此，瑞吉歐的課程不是教師預先訂定的，是基於教師與學生的互動，逐漸發展成活動或方案，這種問題解決的課程設計是屬於一種彈性的萌發式課程。 　與義大利學者形成研究聯盟，並在瑞吉歐實地研究的美國幼教學者Gandini指出：「『方案』是想結合兒童與教師的經驗，使之共同建構知識。」瑞吉歐的教育工作者認為所有的兒童都具備學習的潛能、對事物的好奇心，而教師應深刻地瞭解兒童的潛能，以建構式的提問引導開放性的探索，並依據兒童的經驗與興趣做適當的回應，使其從社會、環境互動中學習。 (A)(B)應與學生一同計畫活動 (D)教師應尊重孩子的想法,並提問建構知識