【全】道德發展、性別角色與社會互動

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)｜題數：22

【全】道德發展、性別角色與社會互動

Terry Tung

建立於 2026年04月04日

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4.小彬堅決反對小組用ChatGPT生成的資料作為報告內容，他說：「萬一被發現，老師會對我很失望。」根據柯柏格(L.Kohlberg)的理論...
13.小元在班級討論中分享自己的想法，卻遭到部分同學嘲笑，此後其他同學變得不太願意公開表達意見。依據班度拉(A.Bandura)的社會...
21.小林說：「『不能在教室吃口香糖』的班規不合理，不需要遵守它。」小嘉認為學生就應該要遵守老師訂下的規矩。根據皮亞傑(J.Pi...
1.遊戲時，小天搶小明的玩具。老師問小天：「為什麼拿別人的玩具？」他說：「我看別人也都是這樣。」下列哪一個理論觀點較能解釋...
8.小容和阿義看著摺紙書摺貓熊，阿義先完成後，拿給老師看。小容一邊摺一邊說：「喔，男生都摺得比較快！」老師聽到後，想改變小...
15.依照柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，幼兒道德推理能力的發展，除了年齡之外，還與下列哪些能力有關？ (A)觀點取替和自...
23.在自然實驗課中，小毓發現他的好朋友為了得到高分，故意篡改數據。小毓處於柯柏格(L. Kohlberg)的「道德成規後期(postconvent...
5.小安認為考試不應該作弊，因為作弊會得到本來不應得的分數，這樣對其他考生不公平。根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論...