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多元智能教學設計

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：8
多元智能教學設計
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建立於 2026年11月15日

運用多元表現管道支持學習。

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  1. 33. 歷史老師出了一個有關鄭和下西洋的期末作業，老師一共給學生 10 個選項，學生可選擇自 己最拿手的二項完成作業，如做一艘當...
  2. 43. 根據霍華德•加德納(Howard Gardner) 的多元智能理論，以下關於教師應如何利用這一理論的描述，何者是錯誤的？ (A)教師應鼓...
  3. 11. Gardner 提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用? (A)提供學生以不同方式展現學習成果的機...
  4. 28.臺北市推動「教育111」標竿學校認證，其中「一生一專長」，在實踐： (A)鷹架理論 (B)漸進決策模式 (C)多元智能理論 (D)知識...
  5. 14. Lazear, D根據多元智能理論（The theory of multiple intelligences），提出四階段多元智能教學模式，以下何者是該四階段的...
  6. 洪老師以「宇宙」為主題，利用多元智慧理論設計教學活動，下列哪一個活動的設計和其運用的智慧不符合？ (A)觀察行星和各種隕石模...
  7. 19.洪老師以「宇宙」為主題，利用多元智慧理論設計教學活動，下列哪一個活動的設計和其運用的智慧不符合？ (A) 觀察行星和各種...
  8. 59、洪老師以「宇宙」為主題，利用多元智慧理論設計教學活動，下列哪一個活動的設計和其運用的智慧不符合？ (A)觀察行星和各種隕...