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季胡轉化型知識分子

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：15
季胡轉化型知識分子
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建立於 2026年11月15日

理解教師權力批判與邊界教育。

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  1. 31. 美國教育理論學者吉諾斯 (H.A. Giroux)認為知識分子有四種類型，並主張教師應屬於下列哪一種類型？ (A)批判型的知識分子 (cr...
  2. 36. 陳老師在課堂中經常引導學生討論公共議題，鼓勵學 生從多元觀點分析社會現象，並進一步思考其中的不 平等與權力關係，培養學...
  3. 75. 課程改革要能成功，教師專業成長扮演重要角色，下列相關敘述何者為非？(A)教師以轉化取向發展多元文化課程甚為關鍵(B)教師即...
  4. 45. 下列哪一位學者提出「邊界教育學」(border pedagogy)之理念，主張建構一個讓學生可以跨界以體驗他者的感受，從而自由地找尋...
  5. 36. 下列敘述何者不符合 Henry Giroux 所提出的教師作 為轉化型知識份子（Transformative Intellectuals） 概念？ (A)教育不...
  6. 31. 過去 20 年來臺灣中小學課程改革中，以下何者為教改強調的課程屬性？ (A) 以學校本位課程取代教科書學習 (B) 以經驗為主軸...
  7. 80. 下列四種教師圖像，何種比較偏向批判教育學所謂的「轉化型知識份子」？ (A) 傳遞重要的學科知識給學生是教學的首要任務 (B...
  8. 86.關於教師專業實踐包括教師自身專業成長以及參與貢獻專業社群，這樣不僅省思批判教學現況，也能投入教育與社 會的改革行動中...