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學科結構與發現學習

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：27
學科結構與發現學習
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建立於 2026年11月15日

理解動機、結構、順序與增強。

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  1. 21. 黃老師認為如依據學生的認知結構進行教學，則再難的概念他都有辦法把學生敎會。黃老師這是呼應下列哪一位學者的主張？ (A)皮...
  2. 51.在教學理論中，「強調學生主動學習的可能性」，是屬於以下何者？ (A)操作制約學習理論 (B)發現式教學 (C)有意義學習 (D)...
  3. 30. 何者提倡「發現教學/學習法」，主張在實際教學情境中，要安排有利於學生發現各種結 構的情境，讓學生自己去發現這些有價值...
  4. 62. 小文老師利用「發現教學法」讓高一學生探討新冠肺炎防疫期間社會公民責任的 議題，請問小文老師期望透過這種教學法達到下列...
  5. 38. 王老師採用布魯納(J. S. Bruner)提倡的「發現教學法」來進行教學，則他會希望學 生從教學過程中發現？ (A)價值規範 (B)意...
  6. 21.曾老師認為學生在學習時並不是要獲得一大堆零星的事實，而是要獲得可以使事物與事物之間發生有意 義關連的結構，教材的結構需...
  7. 24. 崴崴老師採用布魯納（J. S. Bruner）的「發現教學法」讓學生探索非洲猪瘟的議題， 請問崴崴老師比較期望透過這種方法達成以...
  8. 41. 在教學的過程中，強調學生的主動探索，從各種變化的經驗中去發現其中原理或法則，鼓勵學生思考、比較及運用各種策略。此教學...