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教師效能、承諾與學術樂觀

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：5
教師效能、承諾與學術樂觀
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建立於 2026年11月15日

理解能力信念、投入與集體效能。

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  1. 30.對於教師自我效能感的探討，何者有誤？ (A)教師相信自己具備組織和課程執行課程的能力，能掌控教學、教學策略、教學互動的...
  2. 69. 相較於低教學自我效能的老師，一個老師如果有高的教學自我效能，比較會與以下哪一種行為或現象並存？ (A)轉介特殊學生 (B)...
  3. 郭老師堅信一個原則：沒有教不會的學生。這句話與下列哪一個學術觀點是相同的？ (A)正增強原則 (B)教師效能感 (C)畢馬龍效應 (...
  4. 92.吳老師在國中服務，長久以來從教學和學生相處中所獲得的滿足感和喜悅，一直是維持其從事教職的主要動機，請問上述情形較屬於...
  5. 23.學術樂觀是他人拿不走、時間帶不走的個人心理資本,何者不是學生學術樂觀的概念:(A)對學習知識的 強調與重視(B)師生之間具相當...