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教師法定與專業權威

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：14
教師法定與專業權威
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建立於 2026年11月15日

理解教育情境的權威運用。

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  1. 13. 陳老師表示「天地君親師」的尊師觀念已然有所式微，今日更強調的是教師須具備豐富的專家知識。這分別指涉的是 a.法理權威；b...
  2. 45. 張教師學問專精且涵養深厚，不僅教學和行政服務駕輕就熟，處理學生問題也游刃有餘，因而贏得師生們的信服。請問，張老師最可...
  3. 33.林老師經常參與各種教學相關的進修以精進其教學知能,並且有效實踐教學的創新於課堂上,其教學能力深獲同事與學生肯定,林老師展...
  4. 3教師應善用何種權威，以赢得學生的信服？ (A)傳統(B)人格(C)法理(D)專業
  5. 33.「教師權威的行使可謂是一種磋商的技巧和策略，對於教室秩序的維持有其必要性。」請問這是哪一種理論的主張？ (A)互動論(B)...
  6. 52.現代教師最應重視何種教師權威？ (A)傳統權威 (B)人格感召權威 (C)法理權威 (D)專業權威
  7. 29.下列對於「權威」(authority)性質與「教師權威」的剖析，何者有誤？ (A)權威本義具有學術與創造涵義 (B)權威的執行有其有形...
  8. 52.現代教師最應重視何種教師權威？ (A)傳統權威 (B)人格感召權威 (C)法理權威 (D)專業權威