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自閉症結構化教學與社會故事

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：16
自閉症結構化教學與社會故事
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建立於 2026年11月15日

理解特徵、TEACCH與社會故事。

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  1. 50. 洪老師想要教導自閉症學生「對多重線索的回應」，最適合採用下列哪一種實證方案? (A)圖卡交換系統 (B)結構教學法 (C)動物輔...
  2. 47. 學者常用自閉症者具有心智理論之缺陷來解釋下列哪一個現象? (A)固執 (B)不能做有來有往的會談 (C)只讀自己感興趣的書 (D)...
  3. 28. AS(亞斯伯格症)學生，常與同學間產生衝突，下列何者作法，對於「使 AS 學生減少或避免衝突的發生」，無 法給予有效的幫助？...
  4. 下列對自閉症(autism)的顯現行為特徵描述何者較不正確？(A)與別人較沒有眼神的接觸 (B) 在遊戲中較不會假扮成其他角色 (C)對事...
  5. 自閉症兒童對環境裡大多數的刺激沒有反應，只對特定東西有反應，此為 ____？ (A)偏窄視覺 (B)過度選擇 (C)智能低下 (D)類化選擇
  6. 自閉症者的認知能力特質，下列何者為誤？ (A)記憶力優 (B)操作能力優於語文能力 (C)認知能力不平均 (D)類化能力弱。
  7. 自閉症者的認知能力特質，下列何者為誤？ (A)記憶力優 (B)操作能力優於語文能力 (C)認知能力不平均 (D)類化能力弱。
  8. 39、下列對自閉症學生之敘述，何者為非？ (A)常表現出固著與乖異行為 (B)出現率女多於男 (C)常表現多向度之障礙 (D)有顯著口...