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【全】課程設計、組織、實施與評鑑

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)｜題數：30
【全】課程設計、組織、實施與評鑑
Terry Tung

Terry Tung

建立於 2026年04月04日

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  1. 10.有關課程評鑑的概念,下列敘述何者正確?(A)課程評鑑的目的最主要是對教師進行績效判斷(B)課程評鑑的範圍可依據課程的定義而有...
  2. 15.為整合在地特色,發展學校本位課程,下列做法何者較不適切?(A)結合在地產業或文化特色,設計符合學生需求的專題探究課程(B)盤點...
  3. 19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂...
  4. 6.青青國小依據社會領域中「差異與多元」的主題軸，發展「部落文史」的自編教材。 中年級的社會課程為認識與體驗部落祭儀，高年...
  5. 8.下列有關課程評鑑說明，何者正確？ (A)課程效果的評鑑，應以學生標準化測驗成績為主 (B)課程評鑑應全由外部人員進行，以提供客...
  6. 25.在學年會議上，針對「天燈」主題的課程設計，兩位老師分別提出自己的看法： 劉老師：我想找社會老師與自然老師合作。社會老師...
  7. 4.下列幼兒園大肌肉活動課程內容選擇與組織的方式，何者較為適當? (A)大肌肉活動宜包含身體各部位動作的練習，此規劃符合課程組...
  8. 5.雲林斗六某幼兒園的邱老師帶領幼兒閱讀《阿弟仔遊斗六》，並討論書中提到的景點和物產。邱老師選擇此繪本最主要考量何項因素?...