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品格教育與身教

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：14
品格教育與身教
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建立於 2026年11月15日

整合道德認知、情感、行動及典範。

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  1. 36. 當代品格教育家李可納(T. Lickona)提出價值與品格教育的綜合途徑，其中強調「積極回應與關懷能力」，是指下列何者？ (A)讀 (...
  2. 29. 有關我國「十二年國民基本教育課程」與品德教育二者的敘述，何者錯誤？ (A) 十二年國民基本教育課程並不獨立設置某一領域或...
  3. 8.林老師邀請曾在公益團體服務多年的校友小陳回校演講，分享其志工經驗與助人故事。再由學生撰寫一篇心得說明他們將如何在校園與...
  4. 12. 張老師認為經過學生理性思辨後所接受的道德價值才最深植人心，因此他尤其鼓勵學生提問「為什麼」的問題，對日常生活行事的行...
  5. 77. 有學者認為學校推動品德教育可以從「道德認知」（moral knowing）、「道德情感」 （moral feeling）以及「道德行動」（mora...
  6. 95. 當代品格教育學者李可納(T. Lickona)提出價值與品格教育的綜合途徑，在他對品格的討論中，下列何者不正確？ (A)品格是由實...
  7. 100. T. Lickona近年來積極推動品格教育，並強調品格教育的推動應以「尊重」與何者 為基礎核心？(A)友愛(B)關懷(C)責任(D)合...
  8. 30. 依據萊恩(k.Ryan)的觀點，道德有四種學習的方式。以下何者不在其中？ (A) 告誡(exhortation) (B) 交換(exchange) (...