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多元智能類型與主張

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：17
多元智能類型與主張
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建立於 2026年11月15日

理解各智能及能力多元觀。

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  1. 37. 哲銘在思考自己要參加哪一個課後社團。他很清楚自己對語文特別感興趣，也知道自己在數理與藝術類活動較不擅長， 因此主動排...
  2. 35. 在國文課程中，老師要求學生進行自我分析，並寫一篇日記來探討自己在面對困難 時的情感反應和行為模式。因此，學生需要反思...
  3. 88. 有有國中三年二班導師發現班上有一位學生，做什麼事情時都深思熟慮、思慮非常周全，以葛敦納(H. Gardner)的多元智 能(multi...
  4. 3. Howard Gardner 所提出的多元智能理論（Theory of Multiple Intelligence）包含八種智能，下列敘述或教 學啟示，何者不正確...
  5. 28.東東擅長於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(L. Gardner)的多元智慧論點,她在哪一項智能上較可能有獨特性?(A)空間智...
  6. 67. 班級經營時，老師對於班上同學的多元表現，例如：具有科學、數學、音樂、美術、體育等長才，或是具有良好人際關係者，皆能加...
  7. 49. 小明擅於在腦海想像及操弄物體的視覺影像，對色彩、線條、形狀、形式等很敏感。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀， 他在哪...
  8. 58. Howard Gardner 所提出的多元智能理論（Theory of Multiple Intelligence）包含八種智能。下列有關多元智能理論的敘 述或教...