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自我效能與比馬龍效應

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：19
自我效能與比馬龍效應
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建立於 2026年11月15日

理解效能來源及自我應驗預言。

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  1. 35. 下個月是全校的運動會，志明正在考慮要不要參加百米公尺賽跑，請問根據自我效能論的觀點，下列何者不是志明判斷 參與賽跑的...
  2. 78. 曾老師經過兩個月的探究實作課程的觀察後，告訴渝屏每次實作課上都可輕易看見 她操作敏捷、充滿能量和愉悅的神情，以激勵渝...
  3. 22. 小戴總是根據過去的成敗經驗，評估自己在接受新任務時，可以更加努力面臨挑戰。這較接近班度拉(A. Bandura)所提出的下列何種...
  4. 19. 能將困難的任務挑戰當作磨練，而非視為應該避免的威脅，並且確保自己能掌握它；面臨失敗，會認為是因為自己 努力不夠，或是...
  5. 32. 下列哪一項不是教師提升學生自我效能的適當方式？ (A)向學生保證他們能成功 (B)幫助學生簡單技能有明顯進步 (C)教導學生...
  6. 34. 為了協助學生提升自我效能感（self-efficacy），陳老師宜採用下列哪些策略？ （甲）設計適當的挑戰，提供學生克服困難以獲...
  7. 29. 根據相關研究指出，以下哪個作法較有助於提升學生的自我效能？ (A)給予學生較容易達成的任務 (B)經常性給予學生的讚美 (C)...
  8. 42.下列哪一策略較符合用來提升學生自信水準？ (A)不斷探究失敗的原因 (B)提升學生學習任務的難度 (C)跳躍性規劃學習進程 (D...