正向心理、希望感與逆境商數

28.正向教育是應用正向心理學來幫助個人在教育環境中蓬勃發展的方法，對於正向教育的描述何者錯誤？ (A)可以幫助個人發現、培...
68.正向心理學是正向管教的理論基礎之一，以下何者非其主要的重點？ (A)單一動機 (B)樂觀進取 (C)正向情緒 (D)正向意義
14. 自 1990 年代起，西方逐漸重視心理，幸福感一詞躍上舞台，何者不是學生幸福感的內涵： (A)富有意義的生活。 (B)人際家庭的和...
49. 馬丁·塞利格曼(Martin. Seligman)為當代正向心理學的代表性人物，下列何者並非其作品？ (A)《真實的快樂》(Authentic Hap...
82. 號稱「正向心理學之父」的 M. Seligman 提出一個有關幸福（well-being）的理論，用 PERMA 代表幸福的五大元素，請問下列何...
6. 根據斯奈德（C. Snyder）的希望感理論，教師欲喚起學生正向情緒，而對學習有希望感，須以下列哪項因素作為前提﹖ (A)增...
面對瞬息萬變、紛紛擾擾、多元價值的世界，我們要培養學生3Q的能力，這3Q是IQ、EQ、AQ，請問AQ是：(A)逆境商數(B)情緒商數(C)預...
16. 以下何者不是正向能量者的特徵： (A)他們樂於助人成功 (B)他們是值得信賴 (C)他們創造問題 (D)他們會表達感激和謙卑。

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