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偏見、刻板印象與交織性

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：8
偏見、刻板印象與交織性
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建立於 2026年11月15日

理解接觸理論、刻板威脅、知覺偏誤與多重不利。

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  1. 8. 近來，有中學生對於不同族群的學生表達不適當的言論，針對形成偏見的可能原因，以下敘述哪一項較不適切？ (A)以其他族群團體...
  2. 35.下列何種教育實踐最為符合多元文化教育的精神？ (A)從文化不利的角度來看待原住民文化，鼓勵學生盡快融入主流文化。 (B)教...
  3. 17. 下列何種教育實踐比較符合多元文化教育的精神？ (A)從文化不利的角度來看待原住民文化，鼓勵學生盡快融入主流文化 (B)教導...
  4. 36. 關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較正確？ (A) 自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)的同義詞 (B)...
  5. 62.寶麗學習成績優異，就讀的學校新住民比例約佔一半，她的母親來自印尼，她對自己是新二代的身分感到焦慮。這 次被學校舉薦參...
  6. 12. 跨校的教師研習休息時間，會議室裡出現以下的對話：   黃主任：閱讀了ㄧ些關於母親來自東南亞的學童(ㄧ般稱「新移...
  7. 7. 根據 Collins 的論述，主張種族、社會階層、性別、性、民族、國家和年齡的系統形成了社會組織的相互構建特徵，此可稱為下列何...
  8. 93. 在行為的研究中，依照某人所屬的團體來判斷他的行為稱之為：(A)選擇性知覺 (B)投射作用 (C)刻板印象 (D)月暈效果