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素養導向教學原則

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：11
素養導向教學原則
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建立於 2026年11月15日

整合情境、策略與實踐力行。

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  1. 34. 當代教育課綱強調「素養導向的教學與評量」，下列哪一種做法較不符合素養導向教學的特徵？ (A)在語文領域課程中，教師使用...
  2. 19. 教師在進行素養導向教學實踐時，常會以各種策略工具，例如心智圖、ORID、九 宮格等網絡圖像策略，來幫助學生學習。這些工具...
  3. 24.在十二年國教課綱中「素養導向」和「跨領域學習」被視為關鍵的教學策略，以培養學生面對 21 世紀的多變社會 與挑戰所需的能...
  4. 11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？ (A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？...
  5. 16.以下何者不是素養導向教學的主要特徵？ (A)分科式獨立教學。 (B)跨領域專題研究。 (C)以學習者為中心。 (D)知識與生活結...
  6. 23. 就核心素養在教學現場的展現而言，下列敘述何者為非？ (A)不僅教知識也要重視技能與情意。 (B)不僅重視結果也要重視學習的...
  7. 40.「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具 備的知識、能力與態度。以下何者為其四大原則？ 甲、 整合知...
  8. 6. 下列何者不是素養導向的教與學之敘述？ (A)教師是學生學習的引導者 (B)教師要以單向講述來提升學生學習效果 (C)教學要盡量...