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教學創新與常見教學法統整

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：7
教學創新與常見教學法統整
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建立於 2026年11月15日

理解創新定義、教師態度與創新教法特徵。

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  1. 2.應用知識至新而不同的任務上，我們稱之為： (A)模仿 (B)複製 (C)創新 (D)以上皆非
  2. 應用知識至新而不同的任務上，我們稱之為： (A)模仿(B)複製(C)創新(D)以上皆非
  3. 1.下列何者是教學創新所應展現的熱情? (A)反省陳舊 (B)照顧弱勢 (C)建立共識 (D)追求效率
  4. 19. 「編序教學法」與「啟發式教學法」的理論基礎分別 為何？ (A) 行為主義﹔人本主義 (B) 認知主義﹔人本主義 (C) 行為主義...
  5. 91. 王老師在社會領域的課堂上，要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導，使同學閱讀後，透過異質性分組之同 儕討論，引...
  6. 89. 下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像，何者是正確的？ (A)ＭＡＰＳ————透過ㄇ字型的座位安排，讓學生互動討論 (B)協...
  7. 18. 對於「學思達」教學法的說明下列何者不正確？ (A)其完整流程為：老師說明→學生自學→組內討論→上台發表 (B)一堂課大約可討論...