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4. 請說明您是否支持本文作者的觀點?並提出您支持或不同意的兩個理由。(6 分)
閱讀下文後,回答 3-4 題。 AI 只是個工具,人類將用這把鑰匙開啟什麼樣的時代才是重點。也許 30 年 後回頭會發現,在此之前人類都還在洪荒時期,是 AI 把我們帶入真正的文明世 紀。GPT 是大型語言模型(LLM)的一種,大型語言模型是人工智慧(AI)的一種, 而人工智慧可以說是「量子技術」的一種。 AI 除了用來聊天(就像一開始我們只是把電腦當打字機),最重要的功能 是幫助我們更容易理解和運用「量子技術」,所以 AI 即將開啟的,可能是一個顛 覆所有事物與超越任何想像的「量子時代」。那時,人類的宇宙觀將由「粒」轉 「波」,世界不再是由 0 與 1 組成:由於「量子疊加」的演算能力,讓原來猶如 「用魚叉捕魚」的人類,瞬間可以「撒網海撈」;而遠在宇宙各一端遙不可及的 事物,其實是相互牽引與糾纏;我在地球上使個眼神,同時會影響火星上的某一 粒沙……,太多以我們目前洪荒時代的思維,是無法想像的事! 因此對應 AI 的教育政策,就不會只是師資培育的調整。這個新時代將帶 來新的國際互動,引發新的國家競爭,所以必須提升到國家發展甚至國家安全的 層次。 教育部的當務之急,應該是積極發展自己的「大型語言模型」,否則,我 們的下一代除了是看「抖音」長大,從小用 AI 的他們,更會習慣在中國的語言 模式、思考模式、見識觀點、價值文化中成長,這絕對是國安危機。其次,必須 有系統地帶領學校「數位轉型」,讓學校開始進入「智能治理」與「數據治理」 的時代。因此包括學制、課綱、人員、組織都要全面檢討與重置,最重要的是, 給學校更多自主空間,廢除目前「上對下」,以 KPI 課責的管理思維,學校才能 因應瞬息萬變的環境,淬練組織韌性。更具體的是猶如「班班有冷氣」、「生生用 平板」,要開始規劃建置各校的 AI 系統。讓行政可以開始訓練自己的 AI 系統, 更精準、有效、快速地處理行政事務。師生則都能很方便地使用 AI,其實 AI 就 跟手機一樣(未來兩個會結合),師生只需要很好用的手機和暢行無阻的系統環 境,並不需要去懂手機的設計與開發。 最後,必須讓學校重回「教育機構」的定位,而不再一直是各「教育行政 機關」的「教育派出所」。目前的學校充塞太多各級政府的計畫與政策,各校都 已失去與在地緊密連結而生成的獨特臉譜,這種益趨同質而均一的教育,絕對無 法創造多元而異質的教育力,因應瞬息萬變的數位變局。因應 AI 數位化時代的 挑戰,教育部要做的事真的很多! 3. 應對AI人工智慧時代的到來,作者認為教育部應採取哪些政策與措施?(4分)
2. 請舉出兩個例子說明在建構無障礙環境時可以如何貢獻自己的力量?(6 分)
25.綜合三份資料,陸遊的最佳評價是: (A)不夠自律、標新立異 (B)護身自重、契合時代 (C)前賢不足、欠缺創見 (D)飲食有道、注重養生
24.文中提到陸遊“極度酒渴兼消渴”,可推知其: (A)酒醉問題 (B)極度貪杯 (C)有糖尿病 (D)體質虛弱
23.若陸游 想控 制 血糖,則依 據 資料 丙,對➀ 、➁ 兩 項調 整 方式,最適 當 的 判斷 是: ➀每 餐多 吃 一碗 白 飯, 少 吃 一碗 塊 狀肉 類 。 ➁每 餐 少 吃一 碗 清粥 , 多 吃一 碗 高纖 蔬 菜。 (A) ➀、➁皆 正確 (B) ➀無 法 判斷 ➁正 確 (C) ➀ 錯誤,➁ 正 確 (D) ➀ 錯誤,➁無法 判 斷
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請問有關公證人考試考題疑問?謝謝
想問可否把Y幣換成鑽石?謝謝。
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