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四. 現今國文課程時數極其有限,如何加強佔分比重達到一半的國文寫作能力?請根 據上表國寫測驗歷屆考題,說明你的國文寫作教學策略,內容必須包括分析大考 國寫命題脈絡,及具體的國文寫作教學操作策略。(25 分)
三.(一)意象必然呈現兩種狀態,一個是我們肉眼的「看見」,一個是我們心眼的「看 穿」。詮釋時,一定要先講出「看見」,再講「看穿」。 有些意象「看見」容易,「看穿」難。如我詩作中的一組意象:「回首是路邊 拋棄的輪胎/前瞻是稻田焚燒的落日」。讀者很容易「看見」輪胎,「看見」焚燒 的稻田,火焰高揚,似乎也在焚燒落日。但我們是否能「看穿」回首暗示回顧某 一個過去,輪胎暗藏一個意外事件,甚至是人生的悲歡離合?前瞻,「看見」遠 方的稻田與落日時,也「看穿」焚燒的濃煙可能吹向高速公路,而引發悲劇。落 日被焚燒,因為是黃昏,黑暗即將來臨,而表象的黑暗隱含生命可能的黑暗。 有些「看見」比「看穿」難。我有一首詩〈問〉:「柳枝突出綠色的河岸/為 了把影子投入水面/去捕捉水中的鷺鷥/鷺鷥自問:/涉水而來的時間/是否來的太 早?/所有的疑問/山巒的答案是/半黑半白/適有燕子呼嘯而過/牠的尾巴剪斷一 切,包括/過去和現在」。燕子尾巴剪斷一切的意象很容易「看見」,因為尾巴像 一把剪刀。但「山巒的答案是半黑半白」呢?半黑半白意謂既是也不是,沒有固 定的答案,有關時間的疑問,誰能給一個確定的答案?但讀者能「看見」半黑半 白是因為陽光照射山巒的關係嗎?陽光沒照到的部份是「半黑」,照到的部份是 「半白」。 閱讀/詮釋時,「看見」與「看穿」不可偏廢。很多人直接講「看穿」,但並 沒有真的「看見」。沒有「看見」,就意謂沒有真正看到這首詩。難怪英國十九世 紀的詩人/劇作家王爾德(OSCAR WILDE)說:「忽視表象的人,是膚淺的人。」 (簡政珍臉書:2022/10/3) (二)下列甲、乙二詩都以「考試」為寫作題材,關於二詩的解讀,敘述適當的是: (甲)然則作為一個籃框/就是要被命中的/我們都曾經來到其下/等待過一次 /最美的跳投 高高地/它懸在那裡/像極了一個天使的光環/發亮的手銬/像 極了/所謂的永遠(陳雋弘〈籃框──與我的學生們一起倒數,七十六天〉) (乙) 填完這些空白/就要和這一類的紙張告別了/語言如蚊蚋/每一個字/都 刺痛紙上的肌膚 我們以油墨/撫慰紙張的傷口/等到油墨吸乾文字後/我們就 和今天的自己/告別(簡政珍〈畢業考〉) (A)甲詩與乙詩中的「等」,皆形容考 前長期準備的焦慮 (B)甲詩以「光環」、「手銬」為喻,表達既期待又欲擺脫的複 雜心情 (C)乙詩中的「空白」既指考卷上待填的答案,也暗喻因考試留白的青春 5 (D)甲詩以「籃框」暗指考生的才能難以發揮,乙詩以「油墨」暗指考生的答案 千篇一律 (E)甲詩題目中的「倒數」和乙詩中的「告別」,皆暗指考試是進入人 生下一階段的轉折(110 學測國文第 42 題) 簡政珍教授認為「閱讀/詮釋時,『看見』與『看穿』不可偏廢。」請寫出如何依 據此概念來引導學生解釋分析 110 學測國文第 42 題?(5 分)另外,若以四節國文 課來上完這兩首以「考試」為題材的詩,請設計出教學簡案,包括教學目標、教 學程序與評量方式,若安排相關教材、教具配合,亦請敘明。(20 分)
二.大學時期很迷硯台。師大附近書畫用品店多,下了課喜歡去蕙風堂之類的店 閒逛,櫥窗裡擺著動輒三、四十萬的大硯,那些精品絕不是窮學生可以染指的。 但店內也賣些巴掌大的小硯,玲瓏可愛,儲不了多少墨,屬於收藏價值多於實用 的品相硯,價格就比較親切了。 硯台不只是文具,亦屬於收藏品。收藏硯台的人,實是為了玩賞各類名硯的 形色、風華。 中國有四大名硯:端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯。依著產地、石種 的不同,展現出不同的性格──端硯細膩溫柔,常現豬肝色、紫藕色;歙硯色玄, 發墨爽利;洮硯是綠泥岩製成,有沉積岩的帶狀花紋,青碧似玉;澄泥硯色彩最 為多變,有鱔黃、蟹殼青、玫瑰紫等不同顏色,但卻不是天然石材,而是以澄洗 過的細泥做為原料,經人為加工燒製而成的陶泥硯。 四大名硯之中,我最喜愛歙硯。愛它發墨快速、石質涼滑可比少女臉頰。更 愛其冷冽俐落的色澤。有那經典的羅紋硯,岩紋整齊交織如緞似錦、又如同幽微 的風起雲動;有那大水浪紋,深鐵灰基底破開濃黑筆觸,間以銀星兩三點,像是 初初墜落埤塘田野的雷陣雨;也有那櫛比的松皮羅紋;有那細密簇生如鱘卵的魚 子坑,更有漂亮的金星硯,結構中雜以少量黃鐵礦雜質,如星辰滿天,也有成月 色暈影的金暈硯,邐迤閃耀,一硯之內有宇宙感。 要收藏硯,真是永遠也收不完的,世上多少好看的硯呀。我看硯看了好久, 從大一看到大四,終於下定決心,在浦城街的耕硯齋買下一方眉紋硯,耕硯齋的 硯台石料好,價格也親民,唯一缺點是硯台雕工比較粗糙,多雕了兩隻不知所云 的蝙蝠,減損了硯的美貌。 其實硯做雕飾,多半是為了掩瑕。天然岩石必有裂紋或雜質,匠人就把裂紋 藏進凹凸不平的雕飾中,做一個巧雕來蓋過去。近代也有名匠雕刻技藝高,巧雕 做得精采,於是作品愈雕愈是浮誇,到後來反而有點喧賓奪主了。我極為反感硯 的過度裝飾,石頭本來自有其可愛、可觀的山水妙意,硬要加上簑翁一名、硬要 裝填上幾座閣樓涼亭,就俗了。俗原來亦有俗的可愛,可是為了炫技的俗,就很 不可愛。 我買的眉紋硯,之所以被稱做眉紋,其實是因為這種石紋擁有深黑和銀灰交 錯的長筆觸,像是美人用青黛畫出來的一道道長眉毛。其實我覺得也像是颱風來 3 襲前,海上的長浪,一道道推進陸地,充滿了海的多變與折射、翻騰與靜默。石 頭本身如此美好,實在是不需要雕上蝙蝠、再來添增什麼吉祥福氣的贅言。不過 既然買下來了,我就愛她,用功磨墨、多寫字。 年輕時拚展覽,每個美術系學生都要製作超大尺幅的畢業作品,動輒便是四 尺八尺長寬,用硯台磨墨,根本應付不了現代水墨的大尺幅需求,所以當時美術 系學生多使用現成罐裝的墨汁來作畫。記得大四畢業時,蕙風堂甚至進了韓國的 電動磨墨機,把墨條裝上去,打開機器開關,小小機器手臂非常認真、非常盡責 地快速磨著墨,應和學生趕製畢業展的焦慮心情,刷刷刷地生產出一大缽墨汁來, 那畫面談不上文人風雅,但是超級可愛。 只有練字、畫小品水墨時,才會用硯慢慢磨墨。硯有其容量,有其疆界,磨 多少墨,寫多少字,寫盡再磨。淋漓張狂是好的,無度卻不利於長久,精神浮腫 而已,用硯不是為了風雅,倒是界線的自惕。 有一回,閒閒踅去耕硯齋淘寶,淘得幾條極美的老硃砂墨,老得幾乎要退膠 了,入手極沉,在燈下旋轉著墨條,可以看到辰砂顆粒閃爍的紫光,很驚喜,回 家馬上開磨。磨著、磨著,覺得手感好像不大對,等到洗硯台時,我才發現糟糕, 原來老硃砂墨用料雖然扎實,但使用的卻是粗顆粒硃砂,一粒粒礦物結晶尖利非 常,把硯台硬刮出個小花臉。 從此知道了硃砂墨不可以亂用,怕硯承受不住,所幸傷的是歙硯,若是石質 更軟的端硯,那就要刮成深刻難看的大花臉了。但受傷原是硯台的本職,一方硯 之所以誕生,是為了用堅硬的石身去抵抗墨條,搭上水的助力,才能將墨研碎溶 解,化為好用的墨水。 被刮傷了的硯台可以補救,只需拿細號數的水砂紙,打上清水,仔細重新拋 磨硯面,將刮傷的地方磨去即可。其實硯台用一陣子之後,也是需要保養的。既 然硯長時間用自身的鋒芒去和墨條對抗,久了,表面就會被磨到太過光滑、不容 易發墨了。硯之保養,即是打磨;幫硯面的傷痕髒汙、殘墨和太過光滑的區域, 做一次清除。磨硯的目的如同磨刀,磨去鈍化的舊皮,恢復器物應有的爽利。 硯被使用過以後,自然會留下痕跡,只是有些痕跡真的很驚人。我曾在故宮 博物館看過那歷練多代的古硯,硯中心已經被磨到深深凹陷下去,若是一方薄硯, 恐怕會被磨穿。當時故宮尚未全面整修,我趴在陰暗霉味的櫥窗上看得入迷,年 少的心澎湃不已,深深激勵自己一定要用功。就算是天天寫、用力寫,寫完一輩 子,我也絕不可能磨穿手上的那方眉紋硯,寫字時想到硯的生命遠比人長久,心 情就變得奇妙而謙卑。 一方硯的好壞,重點不在雕工之巧,也不在紋路之華美。真正好硯的必要條 件,其實只是質地細潤、儲水磨墨不易乾涸、發墨均勻細膩而已。看起來條件簡 單,要碰到真正合用的卻不太容易。古人都說君子如玉,我後來覺得,在這快速 奔忙的時代裡,君子不必如玉。玉恐怕太高潔了,入不得世,入世的君子,但求 如硯耐磨、耐俗,墨海無涯,硯只取那一方的用度。自礪有時,用功有時,人家 給你的磨礪,要能化成墨;人家給的灌溉與福澤,你要留得住。(潘家欣〈君子 4 如硯〉) 請依上文設計出一題混合題,其中包括兩題單選、一題複選、一題手寫題,需附 上答案、詳解、手寫題的批改原則及配分方式。 (25 分
15.Transient receptor potential (TRP) channels are sensors for a variety of cellular and environmental signals.TRP channels are responsible for various sensory responses including heat, cold, pain, stress, vision and taste and can be activated by a number of stimuli. TRP channel includesTRPC( "C" for canonical),TRPV("V" for vanilloid),TRPVL("VL" for vanilloid-like),TRPM("M" for melastatin),TRPS("S" for soromelastatin),TRPN("N" for mechanoreceptor potential C), andTRPA("A" for ankyrin),TRPP("P" for polycystic) andTRPML("ML" for mucolipin).下列有關 TRP 離子通道的敘述,哪些正確?(A)one of cation channels major in plasm membrane(B)TRPV1is activated bycapsaicin(C)TRPA1 and TRPM8 are heat receptor(D)TRP channels are all selective ion channels, not have non-selective channels(E) TRP channels in vertebrates not in invertebrates
14.Comparing (diploid cell) meiosis I and II and mitosis. Please choose the correct answers?
13.The theory of chemiosmosis is the essential link between energy generation. What are the concept of chemiosmosis and necessary for chemiosmosis?(A)need proton(hydrogen) gradient within the thylakoid lumen or intermembrane space(B)need ATP synthase in membrane(C) chemiosmosis occurs inmitochondriaandchloroplasts, but not in mostbacteriaandarchaea(D) chemiosmosis involves in substrate-level phosphorylation(E)Chemiosmosis involvesthe creation of a proton gradient passive transport through theelectron transportchain
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113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:資訊科技科
113 學士後醫學系招生考試:英文
113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:物理科
113 學士後醫學系招生考試:物理及化學
113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:英文科
113-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:英文科
111 新北市國民中學技藝競賽學科題庫:海事職群1-50
113 汽車駕駛人參加執業登記前分區測驗交通法令試卷
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【2024/05/12冠軍賽 】科目:教甄◆教育專業科目-國小
【2024/05/13冠軍賽 】科目:教甄◆教育專業科目-國小
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【2024/05/11冠軍賽 】科目:教甄◆教育專業科目-國小
【2024/05/09冠軍賽 】科目:教甄◆教育專業科目-國小
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