小可是國小五年級的學生，在低年級和中年級的輔導紀錄中，平常下課，他 喜歡找同學玩或是到球場踢球，但他的情緒難以控制，多與同學、師長發生衝突， 同學避而不理會他。因為英文課程加入英聽測驗，他總是說：「我沒聽清楚」或 是「太快了，我來不及啦！」，反覆要求老師再唸一次；當聽寫持續一段時間， 他會說：「我都聽不懂！」，接下來他會拍桌子、尖叫大吼，接著站起來搖晃桌椅； 教師若未因此停止聽寫，他則改為邊踱步邊嚷叫：「不要寫啦！這是什麼爛考 卷！」；和同學踢球時，也常難以理解同儕的遊戲規則，或是逕自變換遊戲規則， 惹得同學之間抱怨連連，時常跟老師投訴小可的狀況，面對普通班老師的敘述。