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第三題(25分)

秋葵公司成立於X1年初，以食品加工為主要營業項目，設有兩棟廠房，並陸續添購多台機器設備生產產品。請依據題意完成該公司「不動產、廠房及設備」「無形資產」部分交易之必要紀錄。

【題組】3. X2年初購入機器一部，成本 $910,000，估計耐用年限 5 年，估計殘值 $10,000，採直線法提列折舊。 05年7月1日出售該機器得款 $310,000，現付拆除費用 $10,000。試作機器出售日分錄。(8分)
【題組】2. X1年4月5日買進機器一部，該機器成本$600,000，估計可使用10年，無殘值，以直線法提列折舊。X5年初發現該機器尚可使用8年，殘值應為$15,000，管理當局決定改以年數合計法提列折舊，試作X5年底提列折舊分錄。(5分)
【題組】1. X1年10月03日公司簽發面額 $1,128,960 之二年期不附息票據購買貨車一輛，當時有效利率為12%。試作購買日認列分錄。(4分)

50. 特教老師為三位學生施測個別智力測驗(智商平均數定為100,標準差為15),甲生智商為 128、乙生智商為85、丙生智商為72。依常態分配推論,下列敘述何者是正確的? (A)甲生之T分數大約為50 (B)乙生落後平均數約二個標準差 (C)丙生之T分數大約為20 (D)甲乙丙三生的百分等級都在98以下

49. 進行測驗分數解釋時,下列哪一項敘述是適切的? (A)即使標準化測驗的信度和效度良好,仍應以信賴區間來解釋測驗分數 (B)解釋測驗分數時不需要參考其他相關資料,以免影響測驗的信度和效度 (C)標準化測驗在解釋測驗分數時不需要考慮測驗對象與測驗過程限制 (D)解釋測驗分數時為避免爭議,應只給分數依據,不宜說明分數的意涵

48. 特教老師首先將學生的生活環境區分為學校、家庭、社區,了解學生在三種情境中需要的活動內容,並分析學生是否具備參與這些活動的技能,進而考量必要的輔具或環境調整與替代行為。這位老師使用的評量方式為下列何者? (A)實作評量 (B)真實評量 (C)動態評量 (D)生態評量。

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