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高等教育自学考试◆本科◆马克思主义基本原理概论

高等教育自学考试◆本科◆英语（二）

护士执业资格考试◆专业实务

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 05：廣告學 1-66（2026/01/14 更新）#136926(66題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 101-137（2026/01/14 更新）#136925(37題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 51-100（2026/01/14 更新）#136924(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 1-50（2026/01/14 更新）#136923(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 03：圖學 51-113（2026/01/14 更新）#136922(63題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 03：圖學 1-50（2026/01/14 更新）#136921(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 02：色彩學 51-117（2026/01/14 更新）#136920(67題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 02：色彩學 1-50（2026/01/14 更新）#136919(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01：設計基礎 101-160（2026/01/14 更新）#136918(60題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01：設計基礎 51-100（2026/01/14 更新）#136917(50題)

20. Which lipoprotein described below is the precursor of IDL?(A) Chylomicrons(B) HDL(C) VLDL(D) LDL(E) HDL

19. Which cloning vector has the largest cloning capacities?(A) Plasmid(B) YAC(C) BAC(D) Cosmids(E) Lambda vector

18. What does "R"stand for in the terminology of restriction enzyme EcoRI?(A) Genus(B) The order of discovery(C) A strain designation(D) Species(E) Bacterial source

g. What is a useful alternative method to determine which plasmids contain the HGPRT-cDNA? (2%)

f. Please give one possible reason why the two experiments have different results. (4%)

e. Which of the following plasmids is the pCMV/HGPRT-cDNA? (2%)(A) Plasmid#1(B) Plasmid#2 (C) Plasmid#3(D) Plasmid#4 (E) Plasmids#1 and 2 (F) Plasmids#1 and 3(G) Plasmids#2 and 4 (H) Plasmids#3 and 4 (I) All of them

國一英語

講師：yamol

簡介：本課程適用於國中英語一年級的課程

公民課程(八九年級)

講師：BEN CHENG (BEN)

簡介：公民課程(八九年級)

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

醛苷Aldehyde glycoside

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：配醣體

酚苷Phenolic glycoside

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：配醣體

強心苷類Cardiac Glycoside

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：配醣體

31下列金錢給付義務，何者不得依行政執行法強制執行？(A)逾期尚未償還之老人福利法所定老人保護安置費用(B)逾期未繳納路邊停車費(C)經主管機關書面命限期返還但尚未返還之溢領租金補貼(D)違反政府採購契約之違約金

24.老師不勉強小明吃番茄，而是先了解他不愛吃番茄的原因。接著，老師規劃幼兒一起種番茄，體驗從種植、照顧、收成，到製作成美味餐點共享，期間鼓勵幼兒分享相關經驗。此做法最符合下列何項敘述?(A)先基於人本學派，強調接納幼兒感受；後基於建構學派，透過體驗活動引導學習(B)先基於人本學派，強調接納幼兒感受；後基於行為學派，強調建立幼兒良好習慣(C)先基於認知學派，強調幼兒認知發展；後基於建構學派，透過體驗活動引導學習(D)先基於認知學派，強調幼兒認知發展；後基於行為學派，強調建立幼兒良好習慣

25.老師說完《小波在哪裡?》的故事後，問:「剛剛小波媽媽去哪些地方找小波呢?」 接著整理幼兒的回答，並以鏈形圖幫助幼兒看到事件的發展歷程。下列哪位學者的理論最適合說明此教學原則? (A)韋納(B. Weiner)的歸因論 (B)史金納(B. Skinner)的逐步塑造 (C)奧蘇貝爾(D. Ausubel)的有意義的學習 (D)陶倫斯(E. P. Torrance)的創造思考教學

20. 承上題，請問這種感覺接受器是位於？ (A)眼球 (B)皮膚 (C)內耳 (D)肌肉。

21. 對於情緒行為障礙學生的攻擊行為，下列哪種處理方式較不適當？ (A)提供在引發攻擊行為的情境下，表現出非攻擊反應的範例 (B)幫助 學生練習或角色扮演非攻擊行為 (C)增強非攻擊行為 (D)提供兒童想要 的東西以減緩攻擊行爲。

22. 融合教育的優點之一就是特生在普通班中，有機會可以模仿學習一般孩子的對話，如何學習與如何解決問題，請問這是基於哪位學者提出的理論？ (A)佛洛依德(Sigmund Freud) (B)班杜拉(Albert Bendura) (C)艾瑞克 森(Erik Erikson) (D)桑代克(Edward L. Thorndike)。