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工程力學(含流力學)
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114年 - 17600 飛機修護 丙級 工作項目 05:專業英文及手冊查閱 1-50(2025/12/31 更新)#135998(50題)
114年 - (最新版)90009 節能減碳共同科目 不分級 工作項目 04:節能減碳#135997(100題)
114年 - 114 臺灣菸酒股份有限公司_從業職員及從業評價職位人員甄試試題_從業評價職位人員/化工:化工機械(單元操作)#135996(50題)
114年 - 114 台灣中油股份有限公司_僱用人員甄試試題_油罐汽車駕駛員類、航空加油類:汽車學概論、機械常識#135995(60題)
114年 - 90006 職業安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:職業安全衛生#135994(100題)
114年 - 17600 飛機修護 丙級 工作項目 04:發動機基礎概念 101-151(2025/12/31 更新)#135993(51題)
114年 - 17600 飛機修護 丙級 工作項目 04:發動機基礎概念 51-100(2025/12/31 更新)#135992(50題)
114年 - 17600 飛機修護 丙級 工作項目 04:發動機基礎概念 1-50(2025/12/31 更新)#135991(50題)
114年 - 17600 飛機修護 丙級 工作項目 03:各類儀表的認識 1-36(2025/12/31 更新)#135990(36題)
114年 - 17600 飛機修護 丙級 工作項目 02:飛機各部位中英文名稱及功能 51-80(2025/12/31 更新)#135989(30題)
最新試題
15.寫出程式執行結果。(A)10 (B)28(C)29(D)30
14.寫出程式執行結果。import calendar as cprint (c.isleap(2019))(A)0 (B)1(C)True(D)False
13.寫出程式執行結果。(A)10 (B)11(C)12(D)31
最新申論題
(三)素描課教學大綱:青少年階段容易受到動漫次文化的影響,學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格,但以往高中美術班的人物畫課程,偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標,以符合升學術科考試檢定之技法要求,美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格?請以高一下學期的素描課為例,人物肖像畫創作為主軸,擬定一整學期共 18 週的教學大綱,訂立學習目標,課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向,以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。
(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導:請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟,以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較,總結出個人的觀點,並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時,需要注意的方向和議題為何?
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選修化學II 題目演練
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Kai
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延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
刑法總則(上)
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本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
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1.Most of the ________ were satisfied with the annual bonus the company gave based on their job performance. (A) antiques (B) customers (C) employees (D) custodians
20.下列何種原蟲性疾病的主要感染者與貯主是人,動物感染反而常來自人類? (A)錐蟲 (B)阿米巴赤痢 (C)弓蟲 (D)隱胞子蟲病
9. 就構造與起源而言,請問東港大鵬灣是屬於下列哪一類型的河口? (A) 峽灣 (B) 溺河谷 (C) 沙洲河口 (D) 構造河口 (E) 河岸平原河口
29. 能行光合作用的真核生物含有粒線體和葉綠體,下列何種事件順序最能恰當敍述厭氧的原核生物祖先 群落演化? (A) 先吞噬能行光合作用的原核生物,然後吞噬好氧的異營原核生物 (B) 先吞噬厭氧的異營原核生物,然後吞噬能行光合作用的原核生物 (C) 先吞噬能行光合作用的原核生物,然後吞噬厭氧的異營原核生物 (D) 先吞噬好氧的異營原核生物,然後吞噬能行光合作用原核生物
41.Kennedy 與 Farley (2018)建議資優生的心理諮商可使用焦點解決短期治療(Solution-Focused Brief Therapy, SFBT),以下關於 SFBT 的敘述,何者正確? (A)介入焦點聚焦在找出問題成因 (B)在心理師主導下積極為當事人釐清並解決問題 (C)心理師透過轉介資源,為當事人進行賦能 (D)奇蹟問題及量尺問題為 SFBT 常用的諮商技巧
19.當重大政策執行計畫尚在研擬時,常見學校決策會處在問題及目標不確定之情境, 問題解決亦在嘗試錯誤中進行,每次參與者流動大,最後所做的決策常是配合當下情境隨機應變而形成。此敘述符合哪一種決定模式? (A)政治模式 (B)理性模式 (C)垃圾桶模式 (D)綜合掃描模式