【聯合報╱李家同／清大孫運璿榮譽講座教授（新竹市）】 2013.02.20 05:18 am

當初十二年國教免試升學一定是希望能夠幫助弱勢孩子的，但我認為其結果正好相反，
因為免試升學的比序辦法絕對對弱勢孩子極為不利。

我們教授中有很多人會做機器人，有幾位教授正好有孩子在國中念書。他們就教自己的孩
子組裝機器人，也勉強解釋給孩子們聽機器人的原理。在過去，他們是不會做這種事的，
現在他們如此做是因為十二年國教的免試升學辦法中規定凡是學生有這種能力的一概要加
分。聽說這些得天獨厚的孩子們也有一個麻煩，那就是聞者有分，一旦同學知道了，紛紛
申請也要來學。可是對一些弱勢的孩子來說，他們絕對吃大虧，他們可能沒有一個父母會
做機器人。

報載地方政府規定如果要做志工，就必須到政府承認的公益團體做。沒想到的是這些公益
團體已經滿額了，實在不需要小孩子來服務，因此又有一大批孩子立刻倒楣。因為他們根
本想做志工也沒有機會，真是欲哭無淚。

十二年國教免試升學中，我最不能接受的是志願序的問題。如果是聯招，人人可將建中填
為第一志願，對考得好的同學來說，這是有意義的，他可因此進入建中。對功課不好的同
學來說，填了等於不填，可是也不會因為將建中填在前面而受到懲罰。

現在情形不一樣了，如果你想進哪一個學校，把這個學校填為第一志願可以加很多分，填
為第二志願加比較少的分數。因此，如果你聰明的話就應該填一個相當好的而少為人知的
學校為第一志願。這有一點像在跑得非常快的馬上下注，通常得不到什麼高額回饋，必須
找一批冷門的馬而又能夠跑得相當快的，這種情況在數學上叫最優化計算，其實幾乎是一
個賭博。對於弱勢的孩子來講，他一定搞不清楚怎麼做，一定吃大虧。

我之所以非常反對十二年國教的免試升學，撇開這個辦法的可行性不談，我認為免試升學
本身就是不合理的。因為它勉強得用各種比序方法，而這些方法實在不可能令人信服，還
會引起嚴重的民怨。

在過去，自己的孩子因為考不好而不能進入最嚮往的學校，我們也會很心服的。可是現在
自己的孩子功課也不錯，隔壁的孩子功課一直不怎麼好卻能到一個他喜歡的學校念書，我
相信如果政府硬要實施這種免試升學辦法，社會中一定會有一種不平之氣。這種不平之氣
，會令弱勢的孩子讓他感覺將永遠是社會中吃虧的一種人。

希望官員知道政府的政策必須符合社會正義，絕對不能做對弱勢孩子不利的事。