【記者黃文鈴台北報導】為吸引更多弱勢學生未來加入老師行列，教育部自95學年度推出卓越師資培育獎學金，目前全國已有12校參與。每名卓獎生可獲每月8千元獎學金，經濟弱勢學生優先錄取。
為吸引清寒優秀學生選填師資培育相關學系，教育部推出卓越師資培育獎學金，計畫已邁入第8年。教育部師資培育及藝術教育司15日召開記者會，公布101學年度卓越師資培育獎學金學生共1,328人，其中682人為經濟弱勢與區域弱勢學生，佔51.3%。每年總名額540名。目前共12所參與學校、共逾120個科系學生申請，包括幼教系與特教系等。
12所參與學校包括：台北教育大學、新竹教育大學、台中教育大學、屏東教育大學、台北市立教育大學、東華大學，以及99學年度始加入的台師大、彰師大、高師大、嘉義大學、台南大學、台東大學。
申請者需通過筆試遴選，每學期符合學業總平均達班排前30%，操行成績平均85分以上，且每年平均義務輔導時數達151.78個小時。師資培育及藝術教育司副司長郭淑芳指出，若一旦不符合規定便會被取消卓獎生資格，取消後不予再次錄取。
▲鼓勵清寒優秀學生投入教職，教育部95學年度起推動「卓越師資培育獎學金」，15日邀請卓獎生出席記者會（左起）葉又瑄、葉孟宣、余涵共同分享故事。（圖文／姜林佑）
赴偏鄉學校服務
擔任卓獎生期間須於弱勢地區學校服務，累積教學經驗，去年考上教甄，目前已於苗栗大同國小資源班任教的余涵說，從大一寒暑假就參加自閉症兒童夏令營，4年來累積1,600小時弱勢課輔時數。從和特殊孩子的相處中，她更堅信自己能當名優秀的特教老師。
此計畫以遴選弱勢學生為其中一大原則，以台師大為例，弱勢卓獎生比例逐年升高：99學年度卓獎生一般生32名，弱勢生3名；100學年度卓獎生一般生23名、弱勢生12名；101學年度卓獎生一般生17名、弱勢生15名。
卓獎計畫與公費制結合
不僅如此，師資培育及藝術教育司司長張明文指出，自100學年度開始，卓獎生計畫與公費制度結合。地方政府可直接從卓獎生名單中直接挑選公費生，學生只需提出申請，不需經過考試。施行以來，100學年度核定3名、101學年度41名、102學年度47名，畢業後分發到偏遠或特殊地區服務，讓卓獎生工作有保障。
目前仍就讀台師大機電科技系大四的葉又瑄，大一、大二皆是卓獎生，她從小個性內向，在眾人面前講話容易緊張，但擔任卓獎生可以參加許多研習，包括說話的藝術、訓練寫板書，也參加南港區的國中與基隆瑞芳偏遠山區學校的課輔營隊，讓她愈來愈敢上台說話。
葉又瑄家裡有5個小孩，爸爸很早就過世了，媽媽雖有工作但收入微薄，家裡主要靠低收入戶補助金過活，弟弟妹妹都半工半讀，補貼家中開銷。卓獎生每月8千元的補助對她而言很重要。大三那一年正好母校新竹高工開出卓獎生轉公費生的名額，她原本很掙扎、因為公費生的生活補助每月僅3千餘元，但媽媽鼓勵她要看長遠一點，若取得公費生資格，畢業就能在新竹高工任教。她放手申請，也成功錄取，畢業取得教師檢定資格後，未來將擔任該校板金科老師。