少子化衝擊學校招生，也因減班讓教師缺額更加緊縮。
教育部指出，小學已過了少子化衝擊的高峰期，92學年小一還有31萬多人，到102學年只剩19萬多人，預估105學年降到最低點17.5萬多人，到107學年因新生屬龍的效應，回升到21萬多人，之後趨於穩定，每年小一生都維持18萬多人。
教育部推估，國小班級數到107學年，將比102學年減少約7.7%、共4千多班，教師員額也因此減少5千多人，減幅不到6%。
相較之下，國中未來面臨的少子化考驗較嚴峻。教育部統計，102學年國一生還有27萬多人，到107學年只剩約20萬人，國中班級數也因此減少5千多班、教師員額減少逾萬人，減幅都超過2成。
總計未來5年內，國中小教師員額推估減少1成1、共約1.6萬人。
全國中小學校長協會秘書長、新北市新莊國中校長謝金城指出，面臨少子化減班、減師，早在幾年前，國中就開始預先管控1成到1成5的教師員額，逢缺改聘代理老師，以免將來減班、形成超額教師。
謝金城說，超額教師目前雖可透過統一介聘、填志願分發到他校，但不見得人人滿意，國中保留部分正式職缺、改聘代理教師，情非得已。盼教育部減少國中每班級學生人數，降到30人以下，國中才敢放心增聘正式老師。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱則呼籲教育部，應盡速推動立法院三讀通過教師法修正草案，實施中小學教師評鑑，督促教師專業成長，評鑑太差、又無法改善的，可資遣、提前退場，讓有熱忱、有能力的流浪教師遞補上場。
不過，吳福濱說，目前各校教評會成員，教師代表席次超過半數，不管淘汰或資遣老師，都很難過關。希望教育部修法，將教評會成員改成教師、行政人員、及家長等社會公正人士各占三分之一。
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