參酌相關說法，歸納出輕度智障與學障間的差異有下列幾點：
一：輕度智障考慮智力和適應能力的表現水準、發生年齡及環境；學障考慮是否具有差距性(能力與實際成就間有及明顯的差異)、排他性(學習障礙非由其他缺陷因素直接造成)、需要性(良好的補救教學可發揮其潛能)。
二：在智力上，前者顯著低於平均智力水準(負三個標準差以上未達平均數負兩個標準差)，後者則需臨界正常或正常以上的智力程度。
三：在學習潛能上，前者對於概念的學習需重複的提示或練習才能學會；後者則較具發展的潛能，只要給予策略的協助或提示，就能順利的進行學習。
四、在類別上，前者同質性高；後者異質性高，即學習障礙涵蓋不同類別的特殊學習困難者。
五：在發生年齡上，前者在受孕到十八歲之間就可以發現；後者是在各年齡層皆會發生。