Reui Fen Huang
阿摩第 5 期

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【特教】非語文學習障礙(NLD)的特徵

發表于: 2013/05/28


Myklebust 和Jonson (1967)將學習障礙分為語文和非語文學習障礙。

Rourke(1995)將非語文學習障礙的特徵分為神經心理缺損、學業缺損、及社會適應缺損三方面。

1.神經心理缺損包含觸覺與視覺知覺及注意力、心理動作協調、非語文記憶、推理、執行能力。

2.學業缺損包含數學計算、推理、閱讀理解及書寫等困難。

3.社會適應缺損包含社會知覺及互動困難。

因為現行學障的篩選大都以讀、寫、算為指標,並無規定需進行知動協調的評估,因此除非語文學習障礙有學業缺損,否則很容易被忽略。 


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