高中英語聽力測驗將於104學年度列為大學入學的檢定項目，大學招生委員會聯合會昨天決議，明年底舉行的104學年度高中英聽，將開放高一、高二學生應考，估計考生可能突破15萬人，家長團體及高中教師憂心，英聽成績凸顯城鄉差距，呼籲教育部挹注偏鄉更多資源。
招聯會去年決議，102及103學年度高中英聽測驗成績納為大學「繁星推薦」、「個人申請」的書面審查資料，104學年度起，納入「繁星推薦」、「個人申請」與「考試入學」的檢定項目。
目前大考中心舉辦的英聽測驗，1年舉辦2次，成績分為A、B、C、F（需加強），限於高三學生報名。由於英聽成績和升學的關聯日益緊密，今天登場的103學年度高中英聽第一次測驗共11萬915名考生報考，創開辦3年以來的新高。
招聯會昨天召開常務會議，決議104學年度高中英聽開放高一、高二學生應考，成績可保留3年。招聯會執行祕書、台大教務長莊榮輝指出，高中英聽測驗有助於學生在英語的聽說讀寫能力均衡發展，因此，開會時一致通過放寬報考資格。
大考中心副主任洪冬桂估計，開放所有高中生都可以考，報名人數可能超過大學學測，1次達到15萬人，將分為上午場、下午場，仍維持每年2次。
北市中山女中校長楊世瑞認為，開放高一、高二學生應考，學生準備好就可以去考，不用等到高三，可減輕學生壓力。
不過，根據去年11月公布的高中英聽成績，北區考生約27％拿到最高的A級，但東區僅13％，離島更只有6.2％。全國高級中等學校教育產業工會祕書長黃文龍批評，教育部去年就誇下海口，強調偏鄉離島的設備、師資會逐漸到位，但迄今仍缺乏積極作為。
多位花東離島的師生坦言，鄉下孩子的英聽環境不如都會區，納入檢定項目之後，會讓弱勢學生更加弱勢。全國家長團體聯盟理事長吳福濱憂心，英聽雖然很重要，但有些偏鄉學校連正式老師都沒有，城鄉差距會不斷擴大，甚至難以翻轉。