2.下列有關兒童認知發展的敘述，何者不是皮亞傑 (J. Piaget)的觀點？
(A) 現存基模如無法處理新的刺激與經驗，就會導致認知失衡，進而會觸發基模的調適歷程
(B) 認知結構的基本單位為基模，認知發展即基模在量與質二方面的連續改變歷程
(C) 同化是根據現有基模認識或暸解新的刺激或事務的歷程
(D) 認知發展受先天與後天影響，但學習先於發展

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統計： A(79), B(125), C(163), D(2706), E(1) #117061

詳解 (共 5 筆)

#993630

皮亞傑：發展先於學習

維高斯基：學習刺激發展（學習先於發展）

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#76476
一般人對皮亞傑的批判不外乎就是：
(一)皮亞傑自然主義傾向的教育觀點對學校教育的發展比較缺乏積極的意義。
(二)皮亞傑的理論似乎有著生物化的傾向，而且僅偏重於認知發展的探討，相對比較缺乏對於社會文化及生活背景影響的探討。   
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#76475
「發生認知論」的內容是關於人類知識問題的研究；皮亞傑著重於探討人的知識是如何形成的？以及人類的知識是如何增長的？「發生知識論的特點便是從各種知識最基本形式，開始去發覺它們的根源，是追溯它們從最初水平直到科學思想的發展過程。」除此之外，皮亞傑主要的觀念還包括：同化、適應、平衡、圖式、結構的機制，他並將兒童發展階段分為-感覺運動期、前運思期、具體運思期、形式運思期。
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#3169760
(D) 認知發展受先天與後天影響，但學習...
(共 208 字，隱藏中）
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#714473
皮亞傑認為發展先於學習
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