25. 小華下課常跑到別班教室騷擾別人，陳老師想用區別性增強的策略來其處理其行為。以後只要小華在下課時沒出現上述行為，不管他是發呆、到處亂跑，還是做其他的事，陳老師都會摸摸他的頭誇獎他。此謂之何種增強策 略？
(A) 區初性增強替代行為(DRA)
(B) 區別性增強其他行為(DRO)
(C) 區別性增強不相容行為（DRI)
(D) 區別性增強低頻率行為(DRL)

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統計： A(3), B(209), C(7), D(8), E(0) #3195508

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#6027489
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#6094632
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私人筆記#5973470
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