【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
74. Ted Aoki 提出教師和學生共創歷史，師生在參與詮釋的行動時，不僅要對現實 進行批判的反省，更要做自我的反省。這種批判性的轉向和實踐，存在著增能的可能性，以促進自我和課程現實的轉型。上述課程實施是採用以下什麼新觀點？
(A) 調適觀（mutual adaptation）
(B) 忠實觀（fidelity perspective）
(C) 落實觀（curriculum enactment）
(D) 情境的實踐（situational praxis） (98金門國中教育)

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
Lu Kelly 高二上 (2011/04/16)
1.忠實觀  忠實呈現教材 2.相互調適觀 施教者對教材的彈性應變.....觀看完整全文，請先登入
2F
Lu Kelly 高二上 (2011/04/16)

歐老師關注師生如何共同創造教育經驗？教育政策、教材內容、教學策略等，如何影響這些經驗的形成？課程實施對學生有何影響？這是課程實施的什麼觀點？ (A) 調適觀（mutual adaptation）(B) 忠實觀（fidelity perspective） (C) 落實觀（curriculum enactment） (D) 情境的實踐（situational praxis） (98金門國中教育)
4F
Wj Hi 國二上 (2011/06/10)
「情境的實踐」觀：Aoki提出， 課程實施時課程方案要滲透到教室文化中， 師生進行批判的反省，以超越課程詮釋的表象層次，辯證式的型朔教室經驗。



74. Ted Aoki 提出教師和學生共創歷史，師生在參與詮釋的行動時，不僅要..-阿摩線上測驗