8、Bloom, B. S.學派(2001)所提出之認知領域教學目標的修正，其最高階層的認知領域教學目標訂為：
(A)應用
(B)綜合
(C)創造
(D)後設認知。

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統計： A(476), B(555), C(17596), D(1096), E(0) #110107

詳解 (共 8 筆)

#181686
記憶→理解→應用→分析→評鑑→創造
146
0
#322498

Bloom版  肢解應分公平 (知,解,應,分,公,平)

修訂版     一姐用膝建造 (憶,解,用,膝,建,造)

 

 

81
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#540683
Bloom(1956) : 知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。 Anderson(2001) : 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造。(以Bloom為基礎)
 
68
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#216864

義理應分建造


 

14
1
#1256840
Bloom(1956) : 知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。Anderson(2001) : 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造。(以Bloom為基礎)
1
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#322574
創作是之後安德森嗎?
布魯姆認知領域的教學目標，分為六大類，即：(1)知識，(2)理想，(3)應用，(4)分析，(5)綜合，及(6)評鑑
0
1
#178820


請問為何？

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#1634783
記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造
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