阿摩線上測驗
題組內容
3.校園霸凌問題日益嚴重，調查顯示霸凌常與錯誤的認知有關。請根據艾里斯(A. Ellis)的理情行為治療法(REBT)，依下列項目說明如何輔導有霸凌行為的國小學童？
甲、ABC理論(3分)
詳解 (共 10 筆)
詳解
就ABC理論處遇霸凌者
1.以A事件為開端，邀請學生說明曾經發生的例子
2.以B為核心，邀請學生說明當時所抱持的信念是什麼
3.以C為結果，邀請學生想想事件的最後發生了什麼
綜合以上，引導學生檢視
1.B是如何影響A
2.C的結果是否是自己想要的
3.如果不是，要如何駁斥
4.駁斥後檢視效果E如何
5.是否有F新感覺
6.重複ABC循環直到滿意的F
如在XX校園中發生的例子，效華長期欺負校名，讓校名因恐懼而不敢來上學，經老師關懷校名才講出原因，而獲知此事的校方，隨機展開霸凌輔導機制，邀請效華來到輔導室了解此事件，透過輔導室得知效華因為成績不理想，看不慣成績好的校名，所以靠欺負來得到自信。輔導室決定使用ABC方法來幫助效華。
A是霸凌 B是沒自信靠凶狠保護自己 C是校名害怕，自己有自信
用D(自信不只來自成績，還有其他的方式，武力大也不代表是個自信的人)駁斥B(自信需要靠武力來維持)
E效果(效華從社團活動得到自信) 獲得F新感覺(一枝草一點露) ，效華有自信，校名也從霸凌中解脫
詳解
就ABC理論處遇霸凌者
以某次的霸凌事件為開端(Activating event)，請學生說明施行霸凌行為的心理因素(Belief)是什麼，再請學生想想該事件產生了什麼結果(Consequence)，引導學生透過偵測、辯論、分辨自己的非理性信念(Disputing intervention)，轉換非理性的想法而產生另一個對策(Effect)，並在嘗試新對策後找到新感覺(New Feeling)，杜絕霸凌行為。
詳解
這題 3 分而已，不用答那麼完整，否則後面根本來不及寫完
（簡述 ABC 就好，DEF 可以省略）
詳解
A引發事件B信念C情緒和行為結果。教導學生自我監控，記錄下與霸凌行為相關的事件，當時發生做甚麼事，為甚麼讓你做出攻擊反應，這件事的結果如何，找出霸凌者的反應與行為傾向。
詳解
甲、ABC理論
艾里斯的ABC理論是以A(信念)、B(行為)、C(結果)三者為重點進行輔導，學童所表現的霸凌行為屬B(行為)，而在輔導過程，需與學童探討其行為的動機和信念(是什麼原因讓他必須去對他人霸凌)以及行為過後所得到的結果，了解當中的脈絡。
詳解
A — B — C人格理論
A緣起事件 ← B信念 → C情緒與行為的結果
詳解
A 事情
B 信念
C 後果
D 介入
E 效果
F 新理念
詳解
abc理論為理情形為治療法得主要理論
a
b
c
詳解
Consequence是由Belief所造成而非Activating event
因此引導學生改變其信念Belief
詳解
A促發事件：曉華抽菸，被班上小明告狀給老師，曉華被老師罵和糾正
B信念：都是小明害我被老師還有家長罵的
C結果：討厭小名，氣死我了、聯合其他同學下課霸凌小名（信念所引發的情緒和行為）