主題:教學評鑑

(C)1.課程評鑑中的內部與外部評鑑，主要是以何者作為區分的依據？ (A)評鑑時機 (B)評鑑工具 (C)評鑑人員 (D)評鑑專業度 (C)評鑑人員      (內部or外部) 評鑑目標→改善課程 內部人員：                                                                                  外部人員：        優點：掌握實際與需要                                                     →缺點                                  結果易被接受→改進課程                                                          缺點：缺乏評鑑訓練                                                         → 優點：可由具備評鑑專長者擔任                   當局者迷，喪失客觀性                                                       「旁觀者清」，易發現內部人員易忽略的現象，客觀            策略：        合作：內─── 爭取和參與民主的評鑑  →專業成長                  外 ───「顧問」角色   → 支援  (非對立) ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── (A)評鑑時機             形成性評鑑：中→修正             總結性評鑑：後→評估成效  (B)評鑑工具→測驗(標準化、非標準化)