Bowles and Gintis (1977)發表「資本主義美國下的學校教育」(Schooling in Capitalist America), 文中以衝突論的觀點討論社會和教育。 1.符應原則(correspondence) 經濟的不平等和個人之發展機會,是由財富、權力的關係所決定。在這種關係下,學校教育反映出在統治霸權下,社會勞動分工和社會階層架構,並只能在經濟的牽制下,灌輸學生主流意識的價值觀與知識。因此,學校成為再製統治霸權的一種不公平的社會工具。 2.教育改革的極限(The Limits of School Reform) Bowles and Gintis認為美國歷年來的改革中學校未曾有效地促成機會的均等,也未成功地實踐人文理想或超越長久以來壓迫式的教育措施。以義務教育為例,此制度是一種「控制」的手段。而中學的推廣,也是因應資本主義社會對大量職業技術與白領階級工作者的需求 而這些教育改革會..