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科目:教育心理學
參考書:張春興 教育心理學
章節:Ch9. 智力因素個別差異與學校教育
主題:智力二因論
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目錄
編輯
張春興 教育心理學
Ch1. 教育心理學研究的新取向
Ch2. 身體發展與教育
Ch3. 認知發展與教育
Ch4. 社會發展與教育
Ch5. 行為主義心理學的學習理論
Ch6. 認知心理學的學習理論
Ch7. 人本主義心理學的學習理論
Ch8. 學習動機與學習行為
Ch9. 智力因素個別差異與學校教育
智力描述
成功智力
文化 -- 對智力的影響大於性別
各種智力論
智力測驗
魏氏智力測驗
Spearman-智力二因論 ; 卡特爾智力型態論
智力分數
智力結構論(基爾福,Guildford)
Gardner 多元智力理論
智力階層論
智力理論
智力三元論
智力二因論
智力三元論(sternberg)
Ch10. 非智力因素個別差異與學校教育
Ch11. 教育理論與教學設計
Ch12. 教學策略與教學評量
Ch13. 教室管理與團體規範的建力
主題:智力二因論
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心理測量取向的智力理論 (一)智力二因論 1.Spearman;1904:一般因素(G因素)、特殊因素(S因素) 一般因素是人類智力基礎,太低的人特殊因素也不高。 2.Cattell;1963:流動智力(先天遺傳)、晶體智力(後天學習) 3.Thorndike;1927:抽象智力、機械智力、社會智力 (二)智力群因論 Thurstone;1938:七種基本能力(語文理解V;語詞流暢W;數字運算N;空間關係S;聯想記憶M;知覺速度P;一般推理R)編制基本心能測驗(PMAT) (三)智力結構論 Guilford;1959:思維內容、思維運作、思維產物 二、多維取向的智力理論 (一)多維智力論Gardner;1983:語文、數理、空間、體能、社交、自知 etc (二)智力三維論Sternberg:組合(後設認知)、經驗、肆應智力
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關鍵字:
智力二因論
、
智力群因論
、
Cattell
、
Spearman
、
Thurstone
、
一般因素
、
七種基本能力
、
晶體智力
、
智力三維論
、
智力結構論
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