無年度 - 幼兒課程模式(102)#10246

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)

選擇題 (25)

直接教學模式之代表學者包括下列何者：甲Becker、乙Bereiter、丙Hunt、丁Hunter (A)甲乙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁

直接教學模式的前身為 (A)BE模式 (B)DI模式 (C)Reggio (D)以上皆非

直接教學模式使用之評量方式，下列何者為是？甲：標準參照測驗、乙：校標參照測驗、丙：比西智力測驗、丁：常模參照測驗 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)以上皆是

Montessori 所提出之「創造機能發展期」是指： (A)0~6歲 (B)0~3歲 (C)3~6歲 (D)6~12歲

Montessori 所提出之「機能創造期」是指： (A)0~6歲 (B)0~3歲 (C)3~6歲 (D)6~12歲

Montessori 所提出感官發展敏感期： (A)2.5~5Y (B)0~5Y (C)1.5~5Y (D)2~3Y

Montessori 所提出語言發展敏感期： (A)2.5~5Y (B)0~5Y (C)1.5~5Y (D)2~3Y

Montessori 所提出秩序感發展敏感期： (A)2.5~5Y (B)0~5Y (C)1.5~5Y (D)2~3Y

Montessori 所對微小事物觀察之敏感期： (A)2.5~5Y (B)2Y (C)6Y (D)2~3Y

下列各種教學模式中，最能與公立學校銜接的是： (A)蒙特梭利 (B)直接教學模式 (C)方案教學 (D)河濱街

Montessori 所提出肢體協調發展敏感期： (A)2.5~4Y (B)0~5Y (C)2.5~5Y (D)2~3Y

Montessori 所提出社會群性發展敏感期： (A)2.5~4Y (B)0~5Y (C)2.5~5Y (D)2~3Y

Montessori 教具呈現之順序：a配對 b分類 c序列，其正確順序為： (A)abc (B)cab (C)cba (D)acb

Montessori 數學理論的三大領域中，數科學指的是： (A)幾何 (B)代數 (C)算術 (D)計量

Montessori 數學理論的三大領域中，數的抽象指的是： (A)幾何 (B)代數 (C)算術 (D)計量

Montessori 數學理論的三大領域中，「抽象的抽象」指的是： (A)幾何 (B)代數 (C)算術 (D)計量

在下列課程模式中，年齡層涵蓋最廣的是： (A)Waldorf (B)Montessori (C)High-Scope (D)Kamii De Vries

在下列課程模式中，以「觀察」為主要評量方式的是：甲Waldorf 乙Montessori 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction (A)甲乙丙戊 (B)乙丙丁戊 (C)甲丙丁戊 (D)甲乙丙丁

行為評定量表為下列哪一課程模式為應用： (A)Bank Street (B)Montessori (C)High-Scope (D)Kamii De Vries

以遊戲、故事、藝術活動為教育目的是 (A)Waldorf (B)Montessori (C)High-Scope (D)Kamii De Vries

DISTAR課程由下列哪一課程模式發展而來 (A)Direct Instruction (B)Montessori (C)High-Scope (D)Kamii De Vries

哪些課程模式由美國源起？甲Waldorf 乙Bank Street 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)乙丙戊 (D)甲乙戊

以「為未來作準備」為取向之課程模式甲Waldorf 乙Montessori 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction (A)乙丙戊 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙

The absorbent mind: (A)Direct Instruction (B)Montessori (C)High-Scope (D)Kamii De Vries

「自然朝外發展的內在潛在力量」： (A)Direct Instruction (B)Montessori (C)High-Scope (D)Kamii De Vries

申論題 (0)