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無年度 - 幼教概論試題#1813

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 選擇題數：30 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (30)

(1)下列何者為幼兒教育之錯誤觀念？ (A)是認知發展的基礎 (B)是家庭托兒所的擴充 (C)是道德觀念重的重要階段 (D)奠定國民小學之基礎 
【已刪除】(2)我國現行之「幼稚園課程標準」乃是於民國 (A)76年元月 (B)76年12月 (C)78年元月 (D)78年12月 教育部修訂公布
(3)聯合國訂定之「兒童權利宣言」乃是於 (A)1949年 (B)1959年 (C)1969年 (D)1979年 訂定
(4)下列何者非柯門紐斯之貢獻 (A)主張專門知識教育 (B)模仿自然之教育 (C)注重直觀經驗 (D)教育以兒童為中心
(5)下列何者非柯門紐斯所認為人類天性中及具備，因而提倡幼兒教育 (A)知識 (B)宗教 (C)感知 (D)道德
(6)柯門紐斯教育思想中之教育目的及人生的目的，也就是 (A)享樂的目的 (B)家庭的目的 (C)成長的目的 (D)宗教的目的
(7)主張泛智教育的思想家是 (A)斐斯塔洛齊 (B)盧梭 (C)柯門紐斯 (D)蒙特梭利
(8)下列何者非柯門紐斯所說之健全學習應包括三部分 (A)能知 (B)能認 (C)能做 (D)能說 三者缺一不可
(9)愛彌兒手工教育時期是指 (A)0～5歲 (B)5～12歲 (C)12～15歲 (D)15～20歲
(10)成為盧梭易生轉捩點的文章 (A)愛彌兒 (B)民約論 (C)新海露伊斯 (D)科學和藝術的進步是否有助於道德的進化
(11)「使人類本質的類內在力量，提升為純潔的人類智慧，才是一般的教育目的。」 是下列哪位在其著作中說的？ (A)福祿貝爾 (B)斐斯塔洛齊 (C)盧梭 (D)杜威   成為後人們研究教育的轉捩點
(12)皮亞傑認知發展中認知功能有哪兩種 (A)調整與適應 (B)調適與順應 (C)組織與順應 (D)組織與適應
(13)法國幼教特色下列何者為非？ (A)開放男性教師參與達30﹪比例 (B)雖非義務但全民免費 (C)與小學低年級聯合培育師資 (D)公幼比列佔90﹪私幼佔10﹪
(14)世界上幼兒教育觀念發展最早的是？ (A)英國 (B)法國 (C)德國 (D)美國
我國最早幼教思想可追溯至誰，其傳習錄中所著「訓蒙大意示教讀劉伯訟等」 (A)朱熹 (B)陶行知 (C)王陽明 (D)陳鶴琴
(16)我國設幼兒學校之始，是在西元 (A)1903年 (B)1904年 (C)1905年 (D)1906年 由清張百熙等修訂之「奏定學堂章程」中訂定的
(17)第一個採用攝影技術及通過依單向鏡進行觀察的人是 (A)皮亞傑 (B)華生 (C)葛賽爾 (D)史金納
(18)為了描述行為葛賽爾將它區分為四個方面，下列何者為非？ (A)運動行為 (B)反叛行為 (C)語言行為 (D)個人-社會行為
(19)下列哪一項不是佛洛伊德提出之對緊張反應之方式 (A)抗拒 (B)認同 (C)置換 (D)防衛機制
(20)認為自我才是人個的中心且決定於內向及外向兩種態度的學者是 A佛洛伊德 B.艾力克森 C.榮格 D.阿德勒
(21)下列何者非行為學派學者桑代克所提出之理念 (A)選擇與連結 (B)嘗試與錯誤 (C)練習、準備、效果率 (D)驅力減弱
(22)馬士洛之需求理論中提及個體對需求與否產生之動機，除了生長動機外另一種為 (A)偷竊動機 (B)偏差動機 (C)滿足動機 (D)缺陷動機
(23)下列何項是單元活動教學之最高峰 (A)準備活動 (B)發展活動 (C)綜合活動 (D)延伸活動
(24)下列何種教學法進行時比較沒有時間的限制和壓力 (A)五指教學法 (B)發現學習法 (C)單元設計教學法 (D)大單元教學法
(25)方案教學中四個學習目標為：知識、技能、氣質及 (A)意向 (B)情意 (C)表現 (D)情感
(26)幼兒開放教育理論的二個要素為何？ (A) 開放性組織與輔導團　　(B) 開放性教室與指導系統　 (C) 開放性課程　 　(D) 符應性方案與自由學習
(27)下列何者為正確地乳齒生長順序？ (A) 第一門齒→第二門齒→第一臼齒→第二臼齒→犬齒　　 (B) 第一門齒→第一臼齒→第二門齒→犬齒→第二臼齒　　 (C) 第一門齒→第二門齒→第一臼齒→犬齒→第二臼齒　　 (D) 第一門齒→第二門齒→犬齒→第一臼齒→第二臼齒
(28)下列何者是兩歲以後的幼兒最早出現的遊戲類型？ (A) 運動式遊戲　　(B) 感覺與動作遊戲　　(C) 建構遊戲　　(D) 模仿遊戲
(29)在幼稚園課程標準中規定，幼兒數概念的學習範圍為： (A) 1－10　　(B) 1－9　　(C) 0－10　　(D) 0－9
(31)有關單位積木，下列何者敘述錯誤？ (A) 單位積木的特色在於具有各種形狀且皆有一定的數學比例　 (B) 基本塊的尺寸為5.5 × 2.75英吋　　 (C) 由普瑞特女士所設計的　　 (D) 單位積木發展至今，一共有三十六種形狀

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