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教甄教程◆國文(中等)
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無年度 - 自編#1892
科目:
教甄教程◆國文(中等) |
選擇題數:
39 |
申論題數:
0
試卷資訊
所屬科目:
教甄教程◆國文(中等)
選擇題 (39)
「波磔點畫」的「畫」是永字八法中那一種筆法?(A) 弩(B) 勒(C) 啄(D) 策
昏曉如「練」色,「」之義為(A) 白絹(B) 黑布(C) 黃巾(D) 麻黃
下列哪個字不屬於「衣」部?(A) 表 (B) 裁 (C) 裡 (D) 哀
有關唐代「王孟詩派」的敘述,錯誤的選項是: (A)形式以七言為主 (B)風格類皆恬靜淡雅 (C)題材多為山水田園 (D)思想多自然主義的人生觀
下列何者不屬於章回小說? (A)《紅樓夢》 (B)《三國演義》 (C)《聊齋誌異》 (D)《老殘遊記》
有關臺灣六、七○年代的小說名作,下列配對何者錯誤? (A)黃春明/〈鑼〉 (B)王拓/〈金水嬸〉 (C)鄭清文/〈我愛黑眼珠〉 (D)王禎和/〈嫁粧一牛車〉
〈鴻門宴〉:「大行不顧細謹,大禮不辭小讓」,意謂: (A)要懂得急流勇退,才有機會東山再起 (B)做事應著眼於大處,通權達變,不必拘泥小節 (C)為人處事要注重品德,不必斤斤計較於繁文縟節 (D)只有謹守謙讓之道,忍人所不能忍,才能成大功立大業
子貢問曰:「何如斯可謂之士矣﹖」子曰:「行己有恥,使於四方,不辱君命,可謂士矣。」曰:「敢問其次?」曰:「宗族稱孝焉,鄉黨稱弟焉。」曰:「敢問其次?」「言必信,行必果,硜硜然小人哉!抑亦可以為次矣。」(《論語.子路》) 下列敘述,正確的選項是: (A)本文旨在強調「孝道」 (B)「硜硜然」意謂固執自守,不知變通 (C)孔子因子貢不知變通,故以此警醒之 (D)文中孔子極力稱讚「言必信,行必果」的人
宋代女詞人李清照詞〈武陵春〉「風住塵香花已盡」句,最重要的意象是: (A)風 (B)塵 (C)香 (D)花
「這次我離開你,是風,是雨,是夜晚;你笑了笑,我擺一擺手 一條寂寞的路便展向兩頭了。」鄭愁予〈賦別〉按照邏輯性的文法,這首詩第一行應為:「這次我是在風雨的夜晚離開你。」請問,作者使用了哪一種修辭法使它成為一首詩: (A)倒裝 (B)頂真 (C)諧音 (D)譬喻
《世說新語‧容止》:「何平叔美姿儀,面至白,魏文帝疑其傅粉;正夏月,與熱湯餅,既噉,大汗出,以朱衣自拭,色轉皎然。」後人遂以「傅粉何郎」指稱美男子。下列哪一句成語不是形容男子之容貌俊秀? (A)城北徐公 (B)貌若潘安 (C)左思之貌 (D)看殺衛玠
關於「駢文」的特點,下列敘述何者錯誤: (A)要求通篇文章句法結構互相對稱,詞語對偶。 (B)在聲韻上,講究平仄。 (C)在修辭上,注重藻飾和用典。 (D)句式多以五、七言字句為主。
「時維九月,序屬三秋。潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。」(王勃〈秋日登洪府滕王閣餞別序〉),文中「序屬三秋」是指: (A)三年。 (B)秋季的三個月。 (C)第三年秋天。 (D)多年前的秋天。
下列各組讀音相同者為:(A) 皆歎「惋」 / 「婉」約。(B)「簞」食瓢飲 / 肆無忌「憚」。(C)虛無「縹」 緲 / 「瞟」了一眼。(D)斑「斕」 / 「爛」漫。
下列成語用字有誤者為:(A)望而怯步。(B)高瞻遠矚。(C)含英咀華。(D)追本溯源。
下面幾組通同字,正確者為:(A)「蓋」師是而無非 / 通「盍」(B)梁「麗」可以衝城 / 通「儷」(C)拘於「虛」也 / 通「需」(D)無拘「而」志 / 通「兒」。
下列對新詩與現代散文的相對比較,不正確者為:(A)在文法上,新詩是比較跳躍性的,而散文是比較因果性、邏輯性的。(B)新詩涵義往往深邃單純,而散文則往往含多義性。(C)詩多用曲筆表達,散文則常用直筆。(D)新詩往往以「點」的跳躍思考方式表達,散文則往往以「線」的思考方式表達。
下列對賦體文學的敘述,不正確者為:(A)賦體文學可說是以《楚辭》為濫觴,至《荀子》始有定名。(B)漢賦的寫作,重在「體物」,體制宏偉,筆調誇張,用字艱深。(C)魏晉南北朝時期流行「駢賦」。(D)唐代受古文運動的影響,盛行「文賦」。
東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。嶺上晴雲披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂,煮芹燒筍餉春耕。蘇軾(新城道中)上列詩體式為:(A)七言古詩。(B)七言律詩。(C)七言絕句。(D)七言排律。
上列詩「東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲」在修辭上用了:(A)擬人。(B)轉品。(C)對偶。(D)示現。
上列詩寫春日早晨景象,下列詞語何者為春日景象:(A)東風。(B)晴雲。(C)銅鉦。(D)西崦。
上列詩運用「譬喻」修辭的詩句為:(A)東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。(B)嶺上晴雲披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。 (C)野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。(D)西崦人家應最樂,煮芹燒筍餉春耕。
「○楚天千里清秋,水隨天去秋無際。遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲裏,江南遊子。把吳鉤看了,欄干拍徧,無人會,登臨意。 ○休說鱸魚堪膾,儘西風,季鷹歸未?求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣。可惜流年,憂愁風雨,樹猶如此。倩何人喚取,紅巾翠袖,搵英雄淚。」(辛棄疾‧〈水龍吟〉)辛棄疾在這首詞中使用了「典故」以強化情感,請指出錯誤的敘述: (A)「吳鉤」:傳說吳王闔閭時所造的彎形寶刀。 (B)「季鷹」:晉朝張翰在洛陽當官時,見秋風起,思念故鄉鱸魚膾的美味。 (C)「劉郎」:用三國劉邦批評許汜的故事。 (D)「樹猶如此」:晉朝桓溫北伐路過金城,見從前手植之柳樹而泫然流淚。
「成王封伯禽於魯,周公誡之曰:『往矣!子其無以魯國驕士。吾文王之子…… 又相天下,吾於天下亦不輕矣,然一沐三握髮,一飯三吐哺,猶恐失天下之士。」 (《韓詩外傳》卷三)句中「握髮吐哺」義同於: (A)朝夕碌碌,尸位素餐。 (B)遊手好閒,終日飯局。 (C)任賢惕勵,宵衣旰食。 (D)防範未然,未雨綢繆。
縱一葦之所「如」,凌萬頃之茫然(<前赤壁賦>): (A)如同(B)如果(C)往(D)相似
「匹夫」而為百世師(<潮州韓文公廟碑>): (A)大丈夫(B)聖人(C)賢者(D)普通人
王國維《人間詞話》中分詩人為「客觀詩人」與「主觀詩人」。客觀詩人須多閱世,閱世深則材料豐,變化多;而主觀詩人則不必多閱世,閱世淺則如何?(A)腹笥甚窘(B)理性愈強(C)荒誕不經(D)性情愈真
「善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其□」,□中應為(A)志(B)緒(C)事(D)業
下列避諱對象,何者和其他三組不同?(A)司馬遷在《史記》中把趙「談」寫成趙「同」(B)司馬遷在《史記》中把微子「啟」寫成微子「開」(C)劉安在《淮南子》中把「長」短寫成「脩」短(D)范曄在《後漢書》中把郭「泰」寫成郭「太」。
下列何者的造字方法(六書)和其他三者不同? (A)及(B)本 (C)亦(D)凶
平起格、五絕、平聲韻的第三句平仄律為 (A)平平平仄仄 (B)仄仄仄平平 (C)仄仄平平仄 (D)平平仄仄平。
(兌命)曰:「敬孫務時敏,厥脩乃來」乃言: (A)教育的重要性 (B)學習心理 (C)教育的原則 (D)學習的態度
「道之以德,齊之以禮,有恥且格。」文中「格」與何者同義? (A)干預 (B)鬥爭 (C)正道 (D)格調
國音中唯一不單獨與聲母拼合的韻母為?(A) ㄢ(B) ㄝ(C) ㄣ(D) ㄥ
下列選項完全正確的是:(A)荊釵記、白兔記、殺狗記、琵琶記被稱四大傳奇(B)鶯鶯傳、李娃傳、霍小玉傳皆為唐傳奇名篇(C)世說新語、搜神記、聊齋誌異皆是志怪小說(D)漢宮秋、長生殿、桃花扇是清初三大歷史名劇。
.韓愈(進學解)曰:「言雖多而不要其中」,句中「要」字意指:(A)重視(B)會合(C)總括(D)索取
(學記):「凡學,官先事,士先志。」句中「官先事」的意思為:(A)做官的要身先士卒(B)想學做官,應先學會侍奉上司(C)想學做官的,先教他學習公家的職務(D)想做官,先做事。
(漢書藝文志諸子略序):「是以五經乖析,儒學寖衰,此辟儒之患。」句中「寖」字之音義:(A)ㄐㄧㄣˋ,毀壞(B)ㄐㄧㄣˋ,漸及(C)ㄑㄧㄣ,侵入(D)ㄑㄧㄣ,滲透。
屈原(哀郢):「鳥飛返故鄉兮,狐死必□□。信非吾罪而棄逐兮,何日夜而忘之!」空格中應該填入那一個詞(A)郢都(B)舊土(C)掩埋(D)首丘。
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