阿摩線上測驗
登入
首頁
>
高中(學測,分科)模擬考◆國文
> 無年度 - 105學年度台北區第1次學測模擬考-國文#61059
無年度 - 105學年度台北區第1次學測模擬考-國文#61059
科目:
高中(學測,分科)模擬考◆國文 |
選擇題數:
23 |
申論題數:
5
試卷資訊
所屬科目:
高中(學測,分科)模擬考◆國文
選擇題 (23)
1 下列「 」內的字,讀音完全不同的選項是: (A)未成一「簣」/中「饋」猶虛/「潰」不成軍 (B)炮「烙」之刑/「恪」遵教訓/一丘之「貉」 (C)「裨」補闕漏/「髀」肉復生/縱橫「捭」闔 (D)「躡」手躡腳/心驚膽「懾」/言語「囁」嚅
2 下列各組文句中,「 」內字義相同的選項是︰ (A)都督「見」委,自當效勞/百姓之不「見」保,為不用恩焉 (B)呈卷,即面「署」第一/漢王大說,遂聽信策,部「署」諸將 (C)人「而」如此,則禍敗亂亡亦無所不至/某所,「而」母立於茲 (D)蒙賜月明之照,「乃」爾寂飲,何不呼嫦娥來/今其智「乃」反不能及
3 下列是一段新詩,請依詩意選出排列順序最恰當的選項︰ 我說我聽見背後有輕輕的足音 甲、 我說星星像禮花一樣繽紛 乙、 我說小雛菊都閉上昏昏欲睡的眼睛 丙、 你說是我的睫毛沾滿了花粉 丁、 你說是微颸吻著我走過的小徑 你說夜來香又開放了層層疊疊的心 (舒婷〈黃昏〉) (A)丙甲丁乙 (B)丙乙丁甲 (C)丁甲丙乙 (D)丁乙丙甲
4 〈桃花源記〉:「乃不知有漢,無論魏、晉!」指的是桃源人不知漢朝,更不用說之後的 魏、晉,其後句文意較前句更進一層。下列 畫線的文句,具有這種文意關係的選項是: (A)
縱江東父兄憐而王我,我何面目見之
(B)
你我萍水相逢,男女有別
。你與我無干,我管你不著 (C)無雞者,
弗食雞則已耳,去飢寒猶遠
,若之何而去夫貓也 (D)
寶釵在家裡住著都不知薛大哥的事,何況如今在大觀園住著呢
5 閱讀下文,選出依序最適合填入□內的選項:
甲、大眾 是不喜歡極端的/大多數的大多數/生活在黑與白的□□/非黑/非白/只有 灰色的個性 (林燿德〈大眾〉)
乙、喧囂的鑼鼓/在混濁的江水中掀起白浪/競渡的龍舟/吆喝的節奏□□□□/槳櫓齊 一地劃出力爭上游的希望 (綠蒂〈屈原的身影〉)
丙、人在船上,船在水上,水在無盡上/無盡在,無盡在我剎那□□的悲喜上 (周夢蝶〈擺渡船上〉) (A)夾縫/振聾發聵/生滅 (B)顛倒/蓄勢待發/圓寂 (C)顛倒/振聾發聵/生滅 (D)夾縫/蓄勢待發/圓寂
6 〈燭之武退秦師〉:「臣之壯也,猶不如人,今老矣!無能為也已。」燭之武表面上委婉 推辭,實則寓有怨懟不受重用的諷刺意味。下列畫線的文句,在表面意義外,另寓有反諷 之意的選項是: (A)跟海湧伯學討海這許多年,
我一直懷疑,他體內流著的不是溫紅腥熱的血液,而是藍澄 澄的冰涼潮水
(B)肉體的敗北並不可恥。
早衰,是我的老年資優先修班,訓練我不要與時間為敵
,勿貪戀 那一生僅有一回、無法複製不可取代的青春 (C)譬如初春的桃花,深秋的楓紅,
在我看來都是美麗得違了規的東西
,是茫茫大化一時的 錯誤,才胡亂把那麼多的美推到一種東西上去 (D)一個可愛的城市,必須先有一些各色各樣、與眾不同的傻子;但我們的社會,
聰明人太多,因此總是只追逐金錢
,而不肯放任自己的個性
7 下列前後兩組語句意義相近的選項是: (A)韓愈〈師說〉:「句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。」/聖人無常師 (B)顧炎武〈廉恥〉:「之推不得已而仕於亂世,猶為此言,尚有〈小宛〉詩人之意。」/ 孤芳自賞 (C)方苞〈左忠毅公逸事〉:「庸奴!此何地也,而汝來前!……無俟姦人構陷,吾今即撲 殺汝。」/愛深責切 (D)歐陽脩〈醉翁亭記〉:「然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而 不知太守之樂其樂也。」/愛屋及烏
8 閱讀下文,選出最符合本文主旨的選項:
成化中,有汝寧楊太守甚清,其附郭汝陽劉知縣甚貪。太守夜半微行,至一草舍,有 老嫗夜績,呼其女曰:「寒甚。」命取瓶中酒,酒將盡,女曰:「此一杯是楊太爺也!」 復斟一杯曰:「此是劉大爺!」蓋酒初傾,則清者在前,後則濁矣。聞者賦詩曰:「憑誰 寄語臨民者,莫作人間第二杯。」 (明‧馮夢龍《古今譚概》) 附郭:附屬縣城。 績:紡紗。 (A)奢則不孫,儉則固;與其不孫也,寧固 (B)其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 (C)君子之德,風;小人之德,草;草上之風,必偃 (D)民心如秤,秤出孰貪孰廉;民意如鏡,照出誰榮誰辱
9 閱讀下文,選出敘述正確的選項:
景公問於晏子曰:「忠臣之事君也,何若?」晏子對曰:「有難不死,出亡不送。」 公不說,曰:「君裂地而封之,疏爵而貴之,君有難不死,出亡不送,可謂忠乎?」對曰: 「言而見用,終身無難,臣奚死焉?謀而見從,終身不出,臣奚送焉?若言不用,有難而 死之,是妄死也;謀而不從,出亡而送之,是詐偽也。故忠臣也者,能納善於君,不能與 君陷於難。」 (《晏子春秋‧內篇‧問上》) (A)「有難不死,出亡不送」指國家臨難時,臣應死守危城確保國君安全逃出 (B)「君裂地而封之,疏爵而貴之」是指君王分封土地,封賞爵位來厚待臣子 (C)「謀而不從,出亡而送之,是詐偽也」指臣不聽君王的謀劃,卻在國君逃亡時送行,是 偽善的行為 (D)「能納善於君,不能與君陷於難」指忠臣的職責是協助國君完成好的政策,而不會陷入 兩難的困境
10 上文「______」內,適合填入的文句是: (A)學如不及,猶恐失之 (B)君子恥其言而過其行 (C)隱心而後動,謗議庸何傷 (D)不患人之不己知,患不知人也
11 關於上文,下列敘述正確的選項是: (A)「疾沒世而名不稱」意近「桃李不言,下自成蹊」,言君子當及時建功立業 (B)「漸漬德義之淵,棲遲道藝之域」言甯越、董生資質佳,故能成德業 (C)「日昃待旦之勞」乃形容西伯、周公勤於公務,毫不懈怠 (D)「窮困不易其素」意指君子處困窮能通權達變,不墨守成規
12 下列適合用來形容「守城門者」的選項是: (A)己立立人 (B)引咎責躬 (C)睚眥必報 (D)吮癰舐痔
13 下列可用來描述高柴判案心態的選項是: (A)仁恕樹德,責人貴寬 (B)宣上恩德而與民共樂 (C)使其中不自得,將何往而非病 (D)先天下之憂而憂,後天下之樂而樂
14 下列與文中推論有關的敘述,正確的選項是: (A)古羅馬戰車的寬度,以英國道路的寬度為基準 (B)英國電車的軌道寬度,以美國鐵路的寬度為準 (C)不管古羅馬人用幾匹馬並排拖拉戰車,今天美國火車軌道仍然會是 4.85 英呎寬 (D)美國太空梭燃料箱兩旁的火箭推進器不能再加大,乃受限於美國火車隧道的寬度
15 下列與本文意旨最相近的選項是: (A)陳陳相因,習以為常 (B)物競天擇,自然淘汰 (C)迎合趨勢,因時制宜 (D)閉門造車,南轅北轍
複選題
16下列文句用字完全正確的選項是: (A)面對詭譎多變的國際局勢,政府宜暗兵不動,吁衡情勢再做決策 (B)內閣官員應該謹言慎行,彌自儆惕,以免內部機密消息不脛而走 (C)弱勢家庭入不敷出,生活左之右絀,如河轍鮒魚,亟需各方救助 (D)當國家政治混亂,民不寥生,百姓莫不引頸期盼河清海堰的日子 (E)君子身處混亂的世局,不論位居要津或投閒置散,皆能不愧屋漏
複選題
17下列各組文句中,「 」內的語詞意義相同的選項是: (A)阡陌「交通」,雞犬相聞/周道四達,禮樂「交通」 (B)「斟酌」損益,進盡忠言/願子留「斟酌」,敘此平生親 (C)「春秋」多佳日,登高賦新詩/胸中自有涇渭,皮裡自具「春秋」 (D)一日聲名遍天下,滿城「桃李」屬春官/天下「桃李」,悉在公門矣 (E)借問漢宮誰得似,「可憐」飛燕倚新妝/淺束深妝最「可憐」,明眸玉立更娟娟
複選題
18 閱讀下列三段文字,敘述正確的選項是: 甲、〈岳陽樓記〉:至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游 泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。 乙、〈項脊軒志〉:借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲,而庭階寂寂,小鳥時來 啄食,人至不去。 丙、〈晚遊六橋待月記〉:由斷橋至蘇隄一帶,綠煙紅霧,彌漫二十餘里。歌吹為風,粉 汗為雨,羅紈之盛,多於隄畔之草。豔冶極矣! (A)三段皆藉景寫高潔脫俗的志趣 (B)甲乙段皆呈現生趣盎然的情味 (C)甲文取景由遠而近,動靜相應 (D)乙文以想像之筆寫夜景,呈現物我兩忘之快 (E)丙文於爛漫春景之中,寫人事活動喧囂之盛
複選題
19下列關於現代作家的敘述,正確的選項是: (A)簡媜創作題材多元,風格繁複多變,或綺麗華美,或嫵媚機靈,流動鮮活 (B)黃春明作品具強烈的地方色彩與社會關懷,善於刻劃小人物堅韌的生命力 (C)徐志摩〈再別康橋〉展現新月派重格律節奏、辭藻華麗與句式勻稱之特色 (D)魯迅挖掘舊時代弊病,〈孔乙己〉表現百姓麻木愚昧的思想與社會涼薄的現象 (E)鄭愁予〈錯誤〉既以「城」、「街道」、「窗扉」寫過客走過江南的畫面,又藉以喻寫 思婦期盼的生活環境
複選題
20 閱讀下文,有關汲黯行事敘述正確的選項是: 始汲黯為謁者,以嚴見憚。河內失火,延燒千餘家,上使往視之。還,報曰:「家人 失火,屋比延燒,不足憂也。臣過河南,貧人傷水旱萬餘家,或父子相食,臣謹以便宜, 持節發倉粟以賑之。臣請歸節,伏矯制之罪。」上賢而釋之。以數切諫,不得久留內,遷 為東海太守。好清靜,擇丞史而任之。其治,責大指而已,不苛小。黯多病,臥閤內不出, 歲餘,東海大治。 (節錄自吳乘權編《綱鑒易知錄》) (A)因為私自開太倉而被貶官 (B)個性剛直寡欲,行事簡而不繁 (C)政績得自於選賢與能,分層負責 (D)凡事秉公處理,嚴刑峻法絕不寬貸 (E)為河內失火負荊請罪,為河南水旱賑災濟民
複選題
21閱讀下文,選出符合內容的選項:
我們說建築總是根植於一定的文化土壤和文化背景中,宋代的建築風格也深深的烙上 了宋型文化的痕跡。 首先是建築的尺度縮小。不管是北宋首都,還是南宋首都,其城池和宮殿的規模都遠 遠小於唐代長安。至於陵墓建築尺度趨小,也很明顯。這種建築布局雖然與當時的國力貧 弱有關,但主要還是受到當時理學思想的影響,理學提倡「存天理、去人欲」,因此當時 的中國文人學子及整個民族的文化心態,都有「向內轉」、「內斂」、「內傾」的特性, 在物質層面上不求其宏大,而在精神象徵意義上具有深廣的蘊意。正如宋代理學家邵雍言 「心安身自安,身安室自寬」、「氣吐胸中,充塞宇宙」。
其次是建築布局隨意。完全打破了「坊」、「市」界限,商業活動不再限制在特定的區 域,住家和商業貿易、手工業作坊等直接面對街道,形成了臨街設店的平面布局,並且取消夜 禁制度,體現了城市市民意識和實用觀念的甦醒,也體現了宋代文化的世俗化、平民化傾向。
再次是建築風格改變。宋代的宮殿不論是群組建築還是個體形象都是清雅柔逸之風采, 尤其是屋頂形象,屋脊、屋角有起翹之勢,給人輕靈、柔美、秀逸的感覺。宋代的園林建 築更是纖巧秀麗,融自然美與人工美於一體。建築的這種風格和宋代的繪畫、雕塑都有相 似之處。另外,宋代還產生了大量的書院建築,這與宋代教育制度密切相關,因為宋代重 文輕武的國策,以及擴大科舉取士名額的政策,使大量寒門學子奔求功名有望,極大地刺激 了各類書院的發展,也促進了書院建築的發展。(改寫自高偉〈宋代建築的特點及影響〉) (A)宋代建築物規模小於唐代,完全是因為國力較唐代貧弱的緣故 (B)宋代因理學興起,對建築體的要求,重精神意涵而輕規模大小 (C)宋代因應庶民需求,形成住商合一的建築布局,反映實用概念 (D)宋代建築風格導致繪畫、雕塑等藝術作品往輕巧秀麗方向發展 (E)宋代重視科舉,刺激書院大量興起,間接形成重文輕武的國策
複選題
22閱讀下文,選出敘述正確的選項:
秦士有好古成癖者,遇古物,雖重價必購之。有人攜敗席造門曰:「此孔子杏壇所坐 席也。」秦士大喜,易以負郭之田。又有攜杖者曰:「此太王避狄去豳時所操之箠也,先 孔子數百年矣。」秦士乃□家資購之。又有持漆碗者曰:「席杖皆周物,未為古也;此碗 乃舜造漆器時所作,益又古矣。」秦士遂虛所居宅而與之。三器得而田宅資用盡去矣。好 古之篤,終不舍三器。於是披孔子之席,執舜之碗,持太王之杖,行乞於市曰:「衣食父 母,有太公時九府錢,願乞一文。」 (樂天大笑生纂輯《解慍編‧儒箴》) 九府:周掌財幣之官,云「九府」,後指掌管財幣的機構。 (A)「易以負郭之田」指秦士以靠近外城的田來交換破舊的席子 (B)就文意判斷,「秦士乃□家資購之」中的□內,可填入「罄」字 (C)「三器」指敗席、漆碗與九府錢 (D)秦士最終因乞得姜太公時的錢幣而致富 (E)本文主旨可用《論語》「好古,敏以求之」來概括
複選題
23嘉祐四年蘇軾、蘇轍赴汴京途中,經過三峽各寫了一首〈江上看山〉,下列關於這兩首詩 的說明,敘述正確的選項是:
船上看山如走馬,倏忽過去數百群。前山槎牙忽變態,後嶺雜沓如驚奔。
仰看微徑斜繚繞,上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言,孤帆南去如飛鳥。(蘇軾〈江上看山〉)
朝看江上枯崖山,憔悴荒榛赤如赭。暮行百里一回頭,落日孤雲靄新畫。
前山更遠色更深,誰知可愛信如今?唯有巫山最穠秀,依然不負遠來心。(蘇轍〈江上看山〉) (A)二詩均情景交融,在秀麗景物的描繪中,表現出詩人忘懷得失、超脫世俗的情懷 (B)蘇軾側寫船行之速,並以「飛鳥」形容之;蘇轍藉由眾山朝、夕景色的變化凸顯巫山之美 (C)蘇軾運用「如走馬」、「如驚奔」的譬喻句來寫所見的山景;蘇轍則對巫山景色細部摹 寫,譽之「最穠秀」 (D)二詩既寫山景,又提及人的活動,蘇軾寫人在山徑上行走,蘇轍寫遠來之人在山中流連 忘返 (E)蘇軾著重動態描寫,善於以動寫靜,節奏輕快迅捷;蘇轍注重靜態描寫,善於寫景繪色, 層層鋪墊烘托
申論題 (5)
1請說明王祖嫡對「缺陷」的看法。
2請說明作者認為「缺陷美應該就是悲壯美」的原因。
1同樣是訪人,鍾會的結語是「聞所聞而來,見所見而去」;王子猷的選擇是「吾本乘興而行, 興盡而返,何必見戴?」請分別闡述二人話中之意涵與心情。
2記述魏晉高士言行逸聞瑣事的《世說新語》,篇名往往與內容相關,請由甲、乙選文內容, 推想嵇康、王子猷被列入傲慢失禮的「簡傲」篇、率性任情的「任誕」篇的原因。
三、引導寫作(占 27 分)
廣告以各種姿態在電視、網路、報章雜誌等地方出現,它不僅無孔不入,更滲透人心。廣 告本身就是一種語言,操縱市場,引逗慾望,渲染某種意識形態。廣告就是製造魅力的過程, 它賣的不只是商品,也可能是夢想、希望,或是不切實際的投射。
請以「我看廣告」為題
,舉例陳述你的看法、感受或評論,論說、記敘、抒情皆可,寫一 篇首尾完整的文章,文長不限,不可以小說、新詩呈現
相關試卷
113年 - 113 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試:國語文寫作能力#123760
113年 · #123760
113年 - 113 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試:國文#123752
113年 · #123752
104年 - 104學年度台北區第1次學測模擬考-國文#64058
104年 · #64058
104年 - 104學年度台北區第2次學測模擬考-國文#64057
104年 · #64057
無年度 - 104學年度全國公私立高中第1次學測模擬考-國文#64963
#64963
無年度 - 104學年度全國公私立高中第2次學測模擬考-國文#64060
#64060
無年度 - 104學年度全國公私立高中第3次學測模擬考-國文#64059
#64059
無年度 - 105學年度全國公私立高中第1次學測模擬考-國文#61063
#61063
無年度 - 101年國文學年班講義(91年四技)#59362
#59362
無年度 - 103全國公私立高級中學 第一次學測模擬測驗 國文科#22324
#22324