100年 - 2011年11月心理咨询师资格考试—三级—《操作技能》#30004

科目：心理咨询师资格考试—三级—《操作技能》 | 年份：100年 | 選擇題數：100 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：心理咨询师资格考试—三级—《操作技能》

選擇題 (100)

複選題
1多选该求助者的情绪症状包括（）。 (A)烦躁 (B)紧张 (C)愤怒 (D)抑郁

複選題
2 多选该求助者的躯体症状包括（）。 (A)食欲下降 (B)头痛 (C)睡眠问题 (D)头晕

3 单选按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的A是（）。 (A)食欲下降入睡困难 (B)经常与丈夫吵架 (C)婆婆不肯帮忙接孩子 (D)婆婆瞧不起自己

複選題
4 多选按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的C包括（）。 (A)烦躁 (B)与丈夫吵架 (C)愤怒 (D)食欲下降

複選題
5 多选按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因包括（）。 (A)歪曲的认知 (B)不合理信念 (C)现实的刺激 (D)非理性思维

複選題
6 单选对该求助者的初步诊断最可能是（）。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性问题

複選題
7 单选该求助者不合理信念的特征是（）。 (A)乱贴标签 (B)选择性消极注视 (C)绝对化要求 (D)过分概括化

複選題
8 多选在咨詢过程中，心理咨詢师使用的提问方式包括（）。 (A)间接詢问 (B)直接逼问 (C)开放式詢问 (D)封闭式詢问

9 多选在咨詢过程中，心理咨詢师使用的技术包括（）。 (A)指导 (B)鼓励 (C)释义 (D)情感反应

10 多选在咨詢过程中，求助者的每次沉默可能包括（）。 (A)反抗型 (B)思考型 (C)情绪型 (D)内向型

複選題
11 单选这段咨詢最可能是发生在（）。 (A)心理诊断阶段 (B)领悟阶段 (C)修通阶段 (D)再教育阶段

複選題
12 单选合理情绪疗法中最常用、最具特色的技术是（）。 (A)合理情绪想象技术 (B)RET自助表 (C)合理自我分析报告 (D)产婆术式辩论

13.多选在本案例中，求助者女儿的行为问题主要包括（）。 (A)退缩 (B)大吵大嚷 (C)缄默 (D)满地打滚

複選題
14 多选在咨詢过程中，心理咨詢师使用的提问方式包括（）。 (A)间接詢问 (B)直接逼问 (C)开放式詢问 (D)封闭式詢问

15 多选在咨詢过程中，心理咨詢师应该持有的咨詢态度包括（）。 (A)正视现实 (B)尊重 (C)通情达理 (D)设身处地

複選題
16 多选在咨詢过程中，心理咨詢师使用的参与性技术包括（）。 (A)倾听 (B)具体化 (C)内容反应 (D)情感反应

複選題
17 多选在咨詢过程中，心理咨詢师使用的影响性技术包括（）。 (A)指导 (B)情感表达 (C)释义 (D)解释

18 单选 “她每天晚上在家里大吵大嚷，而且还满地打滚。我和他爸爸怎么批评都没用，有时候气急了，打她几巴掌….”从这段叙述中可以看出，求助者和丈夫对女儿的吵闹行为采取的方法属于（）。 (A)增强法 (B)惩罚法 (C)消退法 (D)代币管制法

複選題
19 单选 “当孩子再大吵大嚷，满地打滚的时候，您和您丈夫不要去批评她，而是迅速离开，如果她一旦安静下来，你们马上要给予鼓励和奖励。”心理咨詢师这样建议的理论基础是（）。 (A)精神分析 (B)人本主义 (C)行为主义 (D)认知科学

20 多选陽性强化法的基本原理包括（）。 (A)又奖又罚 (B)奖励正常行为 (C)不奖不罚 (D)漠视异常行为

21 多选陽性强化法中的“陽性强化”的含义包括（）。 (A)正强化 (B)负强化 (C)给予正性强化物 (D)撤销惩罚物

22 多选行为疗法的理论基础包括（）。 (A)认知理论 (B)经典条件反射理论 (C)操作条件反射理论 (D)社会学习论

23.多选该求助者的人格特点包括（）。 (A)聪慧 (B)要强 (C)守时 (D)追求完美

複選題
24 多选判断该求助者当前心理健康水平的依据包括（）。 (A)心理活动的强度 (B)心理活动的节律 (C)对环境的适应力 (D)心理自控力

複選題
25 多选该求助者表现出的不合理信念的特点包括（）。 (A)以偏概全 (B)绝对化 (C)糟糕至极 (D)恋爱至上

複選題
26 多选该求助者的行为表现包括（）。 (A)考虑问题不周全 (B)讲礼貌 (C)没有遵守时间 (D)表示自责

27 多选心理咨詢师说：“是什么情况，请说一说吧”，他使用了（）。 (A)开放式提问 (B)封闭式提问 (C)摄入性谈话 (D)鉴别性谈话的内容

複選題
28 单选求助者对该心理咨詢师印象好的最主要原因可能是（）。 (A)双方咨詢关系好 (B)咨詢师理论水平高 (C)咨詢师知识全面 (D)咨詢师职业道德好

29 单选本案例中，心理咨詢师听到求助者说要自杀后，恰当的做法是（）。 (A)判断其真实性 (B)考虑转诊 (C)打110报案 (D)通知家长

複選題
30 多选心理咨詢师说：“我明白了，你遇到了年轻人常遇到的失恋问题”说明心理咨詢师对求助者（）。 (A)尊重 (B)热情 (C)积极关注 (D)共情

複選題
31.多选本案例中，求助者遭遇的负性生活事件包括（）。 (A)从小贪玩 (B)在外地上学 (C)中考成绩不理想 (D)新学校要求高

32 多选根据以上案例介绍，符合实际情况的说法包括（）。 (A)父母亲过多包办 (B)父母意见不一致 (C)求助者内心冲突严重 (D)可以诊断为适应障碍

複選題
33 单选本案例的实际情况是，求助者的母亲先进行了咨詢，她要求不要让其子知道。心理咨詢师表示理解，但建议她告诉儿子曾经电话联系过，以免弄巧成拙。你认为咨詢师的建议（）。 (A)不尊重家长的意见 (B)不符合保密原则 (C)比较自然 (D)属于保密例外

複選題
34 多选以上谈话中，心理咨詢师的提问方式包括（）提问。 (A)间接 (B)开放式 (C)封闭式 (D)半开放式求助者：你认为学校规定发型有必要吗？心理咨詢师：我更看重头发里面的大脑，马克思不是靠得大胡子，而是靠他的学说而扬名的。求助者：有道理。

複選題
35 多选心理咨詢师的回答体现了（）。" (A)积极关注 (B)理解 (C)共情 (D)热情心理咨詢师：今天是星期五，因为什么没有上学呢？求助者：唉，这学是没法上了。心理咨詢师：听说这个学校还是你原来比较向往的一所学校，是吗？求助者：没想到，天下乌鸦一般黑。心理咨詢师：也不理想，很差吗？求助者：你想，作为一名教导主任，竟然说让我试一个月，如果不行就滚蛋，这不是侮辱人格吗？

複選題
36 单选此时心理咨詢师比较恰当的回答是（）。" (A)会那样说吗 (B)不至于那么说吧 (C)竟然那样说 (D)那样说是有点过分

37 单选该求助者因理科成绩较差而学文科，对此心理咨詢师比较恰当的说法是（）。 (A)你擅长文科 (B)你太偏科了 (C)理科基础没打好 (D)你听家长的意见吧心理咨詢师：你愿意学文科吗？求助者：没有理科脑子，再说，也的确喜欢文科。心理咨詢师：文科中最最喜欢什么？求助者：历史。心理咨詢师不失时机地表示了对历史的兴趣和对历史重要性的认识。

38 多选以上谈话中咨詢师的表现包括（）。 (A)建立关系 (B)积极关注 (C)表达共情 (D)自我暴露心理咨詢师：学文科的人要做笔记，你也喜欢做读书笔记吗？求助者：当然。心理咨詢师：今天时间到了，我初步了解了一些你的情况，不知你对我的谈话方式接受不接受。我很愿意与你讨论一下学习方法的问题，如你同意，请把你的读书笔记带来我参考一下好吗？求助者：好的。心理咨詢师：今天是周五，我们周日见面好吗？求助者：好，让我妈和你定时间吧。

複選題
39 多选告别前的这段谈话，心理咨詢师表达了（）。 (A)尊重 (B)热情 (C)真诚 (D)共情

複選題
40. 心理咨詢师曾就有关问题詢问求助者的妈妈。他妈妈说，教导主任说如果一个月不适应就只能滚蛋了，当时像是开玩笑说的。当时儿子的头发染成了褐色，鬓角也很长，回来后到理发馆修改了，虽然不是很情愿，但基本符合要求了。从你那里咨詢回来说你挺讲理，愿意再和你谈。多选从以上介绍得到的有关系信息及意义包括（）。 (A)孩子问题的形成是多原因的 (B)收集到的材料具有真实性 (C)了解了求助者对咨詢的反应 (D)咨詢师使用了积极关注的方法

複選題
41 单选对该求助者心理状况的判断是（）。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)个人品行问题 (D)精神病性问题

複選題
42 单选该求助者的心理冲突是（）。 (A)双趋冲突 (B)双避冲突 (C)双重趋避冲突 (D)趋避冲突

複選題
43 单选本案例咨詢过程中首先要解决的问题是（）。 (A)母子间的沟通问题 (B)考虑是否先不出国 (C)求助者的学习动机 (D)先去上理科补习班

複選題
44 单选求助者的不合理信念的特点主要是（）。 (A)以偏概全 (B)糟糕至极 (C)意志薄弱 (D)崇洋媚外

複選題
45 多选咨詢过程中，可能对求助者有所启发的说法包括（）。 (A)“己所不欲，勿施于人” (B)“小不忍，则乱大谋” (C)“韩信昔日曾胯下受辱” (D)“临阵磨枪不快也光”

複選題
46. 该女士：我就不是他们谈的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗？多选该女士的行为特点包括（）。 (A)强人所难 (B)随心所欲 (C)有病乱求医 (D)语言夸张

複選題
47 单选该女士出现的主要症状是（）。 (A)主客观不同意 (B)破裂性思维 (C)夸大语言 (D)行为异常

複選題
48 单选对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨詢师恰当的做法是（）。 (A)要向她说明其所言不实 (B)不与她争论 (C)委婉地告诉他记忆有误 (D)判断这句话有无症状学意义

49 单选对该女士形成初步诊断前，首先需要排除的是（）。 (A)心境障碍 (B)人格问题 (C)精神病性问题 (D)疑病症

複選題
50 单选对该案例咨詢师恰当的做法是（）。 (A)向她说明不属于自己工作范围 (B)进行转诊 (C)通知家长 (D)委婉说明自己对她的问题无能为力

51 单选交谈中，咨詢师请助手为该女士倒杯水，趁机递给助手一个小条，上写：“注意，精分”，其用意是（）。 (A)考虑安全措施 (B)尊重该女士 (C)考虑保密例外 (D)准备药品

52 单选对该女士的收费问题，比较恰当的做法是（）。 (A)按章收费 (B)优惠收费 (C)向她说，虽然已经用了二十多分钟，按说应当收费，但考虑到你的情况不收费了。 (D)向她说，因为不属于自己的工作范围，所以不收费。

53 单选对该女士的判断，正确的是（）。 (A)有自知力 (B)自知力不完整 (C)无自知力 (D)无自知之明

54 单选对该女士，咨詢师较为恰当的反思是（）。 (A)我早下一会班就好了 (B)真倒霉，碰上这种事 (C)实际工作中各种情况都会碰到，又增加了经验 (D)已经下班了，当时就不该让她进来

55 多选判断该女士是否有思维不连贯的依据包括（）。 (A)语词杂拌 (B)意识状态 (C)思维形式障碍 (D)思维内容障碍

複選題
56.多选该求助者的情绪症状包括（）。 (A)烦躁 (B)强迫 (C)易发脾气 (D)情绪低落

複選題
57 多选该求助者的躯体症状包括（）。 (A)食欲下降 (B)失眠 (C)焦虑 (D)头痛

58 多选该求助者社会功能受损的表现包括（）。 (A)与女友分手 (B)工作效率下降 (C)有时喝闷酒 (D)家庭生活受影响

59 多选对该求助者还需重点了解的资料包括（）。 (A)对女友分手的认识 (B)以往恋爱情况 (C)对女友分手的反应 (D)自身经济状况

60 单选对该求助者的初步诊断最可能是（）。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)躯体性疾病 (D)精神病性问题

61 多选在本案例中，较恰当的近期咨詢目标包括（）。 (A)让女友回心转意 (B)改善负性情绪 (C)让家人体谅自己 (D)提高工作效率

62 多选以下说法正确的包括：咨詢目标是（）。 (A)咨詢师通过心理咨詢的理论、方法，对求助者进行帮助，最终促使其实现的目标 (B)求助者通过自我探索和自我改变努力去实现的目标 (C)咨詢师、求助者双方共同要实现的目标 (D)咨詢师、求助者双方共同商定的目标

複選題
63 多选该求助者心理问题的特点包括（）。 (A)行为症状明显 (B)负性情绪严重 (C)社会功能受损 (D)人格障碍明显

64 多选评估该求助者临床症状的严重程度，可选用的心理测验包括（）。 (A)SCL-90 (B)SDS (C)SAS (D)CRT

複選題
65 单选在咨詢过程中，该求助者曾拒绝进行自我探索，一再向心理咨詢师说“您就直接告诉我该怎么办吧！”，这说明该求助者出现了（）。 (A)依赖 (B)移情 (C)多话 (D)顺从

66 单选在本案例中，心理咨詢师帮助求助者调整求助动机，应该在心理咨詢的（）进行。 (A)诊断阶段 (B)咨詢阶段 (C)巩固阶段 (D)提高阶段

67 多选在本案例中，如果心理咨詢师提问过多，可能带来的消极作用包括（）。 (A)造成求助者依赖 (B)造成责任转移 (C)影响必要的概括和说明 (D)产生不准确信息

複選題
68. 单选该求助者目前的心理状态主要是（）。 (A)恐惧 (B)焦虑 (C)抑郁 (D)强迫

69 多选该求助者与认知有关的症状包括（）。 (A)注意力不集中 (B)烦躁不安 (C)记忆力下降 (D)情绪低落

70 单选该求助者的病程是（）。 (A)一个月 (B)两个月 (C)三个月 (D)半年

複選題
71 多选引发该求助者心理问题的可能原因包括（）。 (A)父母要求严格 (B)考试失利 (C)烦躁不安 (D)错误认知

複選題
72 单选心理咨詢师还需要重点了解该求助者的资料是（）。 (A)人格特征 (B)病程长短 (C)躯体症状 (D)认知倾向

複選題
73 单选对该求助者的初步诊断最可能的是（）。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性问题

74 单选该求助者不合理信念的特征是（）。 (A)绝对化要求 (B)过分概括化 (C)糟糕至极 (D)追求完美

75 单选该求助者面对的压力源是（）。 (A)生物性压力源 (B)精神性压力源 (C)社会性压力源 (D)叠加性压力源

複選題
76 多选对该求助者的隐私问题，心理咨詢师恰当的做法包括（）。 (A)无需保密 (B)绝对保密 (C)酌情保密 (D)考虑例外

複選題
77 多选在本案例中，心理咨詢师若采用放松训练，可采用的方法包括（）。 (A)呼吸放松法 (B)肌肉放松法 (C)想象放松法 (D)满贯放松法

複選題
78 多选对于心理咨詢师来说，不适宜的求助者的类型包括（）。 (A)欠缺型 (B)冲击型 (C)忌讳型 (D)冲突型

79 单选进行咨詢效果评估，应紧紧围绕的是（）。 (A)咨詢次数 (B)咨詢目标 (C)咨詢方法 (D)咨詢效率

複選題
80.多选李某的主要症状包括（）。 (A)意志增强 (B)幻觉 (C)妄想 (D)情感倒错

複選題
81 单选李某认为同宿舍同学回家住，就是对他有意见，提示其可能存在（）。 (A)嫉妒妄想 (B)关系妄想 (C)钟情妄想 (D)被害妄想

82 单选李某认为女同学喜欢自己，表明其可能存在（）。 (A)嫉妒妄想 (B)关系妄想 (C)钟情妄想 (D)被害妄想

83 单选李某说“也不知道怎地，我的想法他们都知道了”，表明其可能存在（）。 (A)思维奔逸 (B)强制性思维 (C)思维云集 (D)思维被洞悉

84 多选李某存在主观世界和客观世界的不统一，具体表现包括（）。 (A)听到有人议论自己 (B)认为女生喜欢自己 (C)认为有人要害自己 (D)拒绝去医院做检查

85 单选李某目前的心理状态属于（）。 (A)心理健康 (B)心理异常 (C)心理正常 (D)心理不健康

86 单选对李某的初步诊断最可能是（）。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性问题

複選題
87 多选李某的特点包括（）。 (A)主动求治 (B)被动求治 (C)自知力完整 (D)无自知力

複選題
88 多选对李某的情况，心理咨詢师能做的工作包括（）。 (A)摄入性会谈 (B)选用心理测验 (C)确定咨詢目标 (D)制定咨詢方案

複選題
89 多选心理咨詢师与李某结束会谈后，不宜将初步诊断结果透露给李某（）。 (A)同学 (B)家属 (C)邻居 (D)本人

90 多选在咨詢过程中，心理咨詢师要对会谈内容进行区分和鉴别，包括（）。 (A)区分情绪与行为 (B)区分情绪与态度 (C)鉴别会谈内容的真伪 (D)鉴别态度与行为

91. 单选在WAIS-RC中，分测验的量表分是（）。 (A)T分数 (B)标准九分 (C)标准十分 (D)标准二十分

複選題
92 多选该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括（）。 (A)知识 (B)词汇 (C)数符 (D)填图

93 单选该求助者智力等级属于超常的是（）。 (A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)EIQ

94.案例十：下面是某求助者的MMPI测验结果。量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 5 21 12 15 35 26 24 26 18 ？ 31 18 4 3 K校正分　　　　 21 　　 29 　　 36 43 20 　 T分 50 47 61 44 59 68 57 59 46 63 56 57 47 6 2 单选 Pt量表的原始分应当是（）。 (A)24 (B)30 (C)32 (D)34

複選題
95 多选关于该求助者的MMPI测查结果，错误的说法包括（）。 (A)测谎分数表明其结果可信 (B)诈病量表结果表明其伪装疾病 (C)疑问量表结果表明其逃避现实 (D)校正量表结果表明其有所隐瞒

複選題
96 多选从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现为（）。 (A)抑郁、悲观 (B)偏执、多疑 (C)内向、胆小 (D)幻觉、妄想

97 单选求助者EPQ结果中E量表标准分数为35，属于（）。 (A)典型型 (B)倾向型 (C)中间型 (D)混合型

98 单选求助者SDS结果为标准分67，表明其出现（）。 (A)轻度焦虑 (B)中度焦虑 (C)中度抑郁 (D)重度抑郁

複選題
99 多选求助者SCL-90各因子得分为：躯体化3.4，强迫症状1.5，人际关系敏感3.8，抑郁4.2，焦虑2.5，敌对2.1，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他3.0，该求助者（）。 (A)可以列为筛查陽性 (B)可初步诊断为抑郁症 (C)有自卑、懊丧症状 (D)饮食、睡眠状况尚可

複選題
100 多选社会支持评定量表的统计指标包括（）。 (A)精神支持分 (B)物质支持分 (C)客观支持分 (D)主观支持分

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