101年 - 【補題】101國立嘉義高級中學教師甄選#18840

科目：教甄教程◆國文(中等) | 年份：101年 | 選擇題數：26 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (26)

1、下列各句中皆有「歸」字，其意義共有幾種？ (甲)齊人「歸」女樂於魯 (乙)一日克己復禮，天下「歸」仁焉 (丙)之子于「歸」，宜其家人 (丁) 微斯人，吾誰與「歸」 (戊)後五年，吾妻來「歸」 (己)人影散亂，太守「歸」而賓客從。 (A)二種 (B)三種 (C)四種 (D)五種。

2 、下列選項皆節錄自章回小說，請以內容為線索，判斷何者與清李漁所稱的「四大奇書」無關？ (A)仗義疏財歸水泊，報讎雪恨上梁山。堂前一卷天文字，付與諸公仔細看 (B)雖然異姓，既結為兄弟，則同心協力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只願同年同月同日死 (C)這些中老爺的都是天上的文曲星，你不看見城裡張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照 (D)那些妖聞此言，魂飛魄散，就在水中跪拜道：「望老爺方便方便！我等有眼無珠，誤捉了你師父，雖然吊在那裡，不曾敢加刑受苦。望慈悲饒了我的性命，情願貼些盤費，送你師父往西天去也。」

3 、小說在文學史上占有重要地位，下列各選項中「作品、作家、內容、體裁、屬性」對應完全正確的選項是： (A)世說新語／劉義慶／清談人物／文言短篇／筆記小說 (B)虬髯客傳／杜光庭／逐鹿中原／白話短篇／豪俠小說 (C)水滸傳／施耐庵／官逼民反／白話章回／寫實小說 (D)老殘遊記／高鶚／清官虐民／白話章回／譴責小說。

4 、「知了知了你知不知／在我午夢的邊邊上／是誰，一來又一往／拉他熱鬧的金鋸子／鋸齒鋸齒又鋸齒／在我院子的邊邊上」（余光中聽蟬）。對此詩敘述何者錯誤？ (A) )首句作者借用蟬的別名「知了」卻問「知不知」，造成語意矛盾 (B)「鋸齒鋸齒又鋸齒」是作者比擬蟬聲的狀聲詞 (C)「一來又一往」形容蟬在飛翔 (D)「在我午夢的邊邊上……在我院子的邊邊上」兩句涵蓋了時間與空間。

5、閱讀下列評論文字後，選出闡釋正確的選項：「魏文之才，洋洋清綺，舊談抑之，謂去植千里。然□□思捷而才儁，詩麗而表逸；□□慮詳而力緩，故不競於先鳴。而樂府清越，典論辯要，迭用短長，亦無懵焉。但俗情抑揚，雷同一響，遂令文帝以位尊減才，思王以勢窘益價，未為篤論也。」 (A)□□依序為子桓、子建 (B)就其評論內容判斷，應出自鍾嶸詩品 (C)昔日評論者多認為曹植作品在曹丕之上 (D)作者認為曹丕因政害文，故文學成就不如曹植。

6 、下列兩段文字皆以伯夷為評論重點，文中觀點反映出作者的學術立場。請選出對其學派正確的歸類： (甲)古有伯夷、叔齊者，武王讓以天下而弗受，二人餓死首陽之陵。若此臣者，不畏重誅，不利厚賞，不可以罰禁也，不可以賞使也，此之謂無益之臣也 (乙)伯夷死名於首陽山下，盜跖死利於東陵之上，二人者，所死不同，其於殘生傷性均也。 (A)墨家／法家 (B)道家／儒家 (C)儒家／墨家 (D)法家／道家。

7、「孝道」是中國傳統的美德。下列可以用來表達「孝思」或「思親」意旨的成語，共有幾項？ (甲)風木興悲 (乙)鼓盆之戚 (丙)詩廢蓼莪 (丁) 西河之痛 (戊)霜露之思 (己)屋梁落月 (庚)凱風寒泉 (辛)寸草春暉。 (A)四項 (B)五項 (C)六項 (D)七項。

8、先秦是中國思想大放異采的時代，班固漢書藝文志諸子略序中對先秦各家思想提出精要評析。下列流派與學說的配對，何者正確？ (A)陰陽家：助人君，順陰陽，明教化者也。游文於六藝之中，留意於仁義之際 (B)名家：歷記成敗、存亡、禍福、古今之道。然後知秉要執本，清虛以自守，卑弱以自持 (C)儒家：孔子曰：「誦詩三百，使之四方，不能專對。雖多，亦奚以為？」又曰：「使乎！使乎！」言其當權事制宜，受命不受辭，此其所長也 (D)法家：信賞必罰，以輔禮制……及刻者為之，則無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治；至於殘害至親，傷恩薄厚。

9 、閱讀下列短文，選出敘述錯誤的選項：「太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業，斯為三公，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順苟合，嚴威酷刑，聽高邪說，廢嫡立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣。」 (史記李斯列傳) (A)李斯出身布衣，終入秦而位極人臣 (B)李斯的劣行有：勾結宦官、廢長立幼 (C)一般人認為李斯竭智盡忠卻受五刑而死 (D)太史公認為李斯的功績可與周公、召公並列。

10、「余秋雨的文化苦旅使讀者隨其步履而遊覽了中國的『人文山水』。在臺灣也有許多文學場景，能提供我們對照時代變遷的文化旅程。文學和地域連結，最具代表的當屬______描述的原鄉美濃、白先勇的臺北人、______ 兒子的大玩偶和______月娘照眠床筆下的宜蘭、蔣勳的臺中東海和陽明山、______回憶花蓮的白芒花、______以小說表現對彰化二林這塊土地的熱愛、鄭愁予則以詩歌詠臺灣的高山。」上引文字的空缺處，依序應填入下列何者？ (A)鍾理和／黃春明／簡媜／楊牧／洪醒夫 (B)賴和／楊逵／簡媜／陳列／賴和 (C)鍾理和／黃春明／琦君／楊牧／賴和 (D)楊逵／王文興／張曉風／余光中／吳晟。

11、中國歷代詩歌，皆講究聲韻之美。在文學史上，隨著朝代的演變，則有不同的韻文形式。判讀下列文句後，依時代先後順序，選出排列正確的選項： (甲)朝發軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃；欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。吾令羲和弭節兮，望崦嵫而匆迫；路曼曼其脩遠兮，吾將上下而求索 (乙) 昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀 (丙)忘憂草，含笑花。勸君聞早冠宜掛。那裡也能言陸賈，那裡也良謀子牙，那裡也豪氣張華。千古是非心，一夕漁樵話 (丁) 醉裡挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵 (戊)涼風起天末，君子意如何。鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅。 (A)乙甲戊丙丁 (B)乙甲丁丙戊 (C)乙丁甲丙戊 (D)乙甲戊丁丙。

12、「聖人處無為之事，行不言之教」句中「不言之教」的意旨與下列何者相通？ (A)教亦多術矣！予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣 (B)孺悲欲見孔子，孔子辭以疾。將命者出戶，取瑟而歌，使之聞之 (C)四時行焉，百物生焉，天何言哉 (D)逝者如斯夫！不舍晝夜。

13、「思念」是中國文學常處理的主題，下列相關詞語，何者說明錯誤？ (A)倚門倚閭／用以形容妻子思念夫婿，急待歸來。又作倚閭之望 (B)屋梁落月／言月光照著屋梁，而觸發思情。形容思念故人 (C)春樹暮雲／泛指思念遠方的友人 (D)人面桃花／比喻男子思念的意中人或與意中人無緣再相見。

14、下列書信提稱語配對正確者為： (A)父母親大人大鑒 (B)行政院長禮鑑 (C)書豪吾姪青鑒 (D)美青同學函丈。

複選題
15.下列各組書目，何者皆可列入四庫全書的經部？ (A)易經／孝經／爾雅 (B)道德經／國語／中庸 (C)詩經／尚書／春秋(D)禮記／穀梁傳／論語 (Ｅ)左傳／戰國策／孟子。

複選題
16. 下列選項，前後文句涵義相近的是： (A)犂牛之子，騂且角；雖欲勿用，山川其舍諸／歹竹出好筍 (B)董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服／道之以政，齊之以刑，民免而無恥 (C)狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發／朱門酒肉臭，路有凍死骨 (D)貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己／所欲與之聚之；所惡勿施爾也 (Ｅ)君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比／大道之行也，天下為公：選賢與能，講信修睦。

複選題
複選題
17. 下列各組「」內的字，其字義、用法兩兩相異的選項是： (A)阡陌交通雞犬「相」聞／本是同根生，「相」煎何太急 (B)為德不「卒」／盈虛者如彼，而「卒」莫消長也 (C)傅毅之於班固，伯仲之「間」耳／遂與外人「間」隔 (D)而或長煙「一」空，皓月千里／付之「一」炬 (E)男有「分」，女有歸／一朝蒙霧露，「分」作溝中瘠。

複選題
18.「西伯幽而演易，周旦顯而制禮；不以隱約而弗務，不以康樂而加思。」下列哪些文學作品的創作背景，與「西伯幽而演易」隱約的情況相同？ (A)曹丕作典論論文 (B)李白作清平調 (C)司馬遷作史記 (D)曹雪芹作紅樓夢(E)柳宗元作永州八記。

複選題

19. 每個朝代均有最具代表性的詩文體例，每種詩文體例均有最具代表性的作家。下列關於歷朝文學代表作家的敘述，何者正確？ (A)詩經以四言為主，為韻文之祖，作者多為平民 (B)楚辭的產生，起於屈原，屈原賢而被放，作離騷以自傷悼 (C)兩漢賦家以司馬相如、揚雄、左思、江淹為代表 (D)建安七子指曹植、孔融、陳琳、徐幹、阮瑀、應瑒、劉楨 (Ｅ)唐人王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王以四六文齊名海內，合稱初唐四傑。

複選題
20. 中國人向來忌諱直接說「死」，因此產生不少替代的詞彙。如典論論文：「日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也！」即以「遷化」代替死亡之意。下列文句「」中的詞語，何者亦使用了此種方法？ (A)飄飄乎如遺世獨立，「羽化」而登仙 (B)臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父「見背」 (C)彼「屍居餘氣」，不足畏也。諸妓知其無成，去者眾矣 (D)賈夫人「仙逝」揚州城／冷子興演說榮國府 (E)先帝創業未半，而中道「崩殂」。

複選題

21.曹丕曾說「文人相輕，自古而然」，但證諸中國文學史，卻有許多「文人相重」的佳話。請選出敘述正確者： (A)班固讚美傅毅：「武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休。」 (B)曹植言：「以孔璋之才，不閑於辭賦，而多自謂能與司馬長卿同風。」推崇陳琳文學成就可以媲美司馬相如 (C)李白詩：「吾愛孟夫子，風流天下聞。」推崇孟郊瀟灑清遠的人品和超然不凡的文學才華 (D)杜甫：「白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。」杜甫稱讚李白的詩兼有清新、俊逸之長，洵為知言(E)韓愈盛讚李白、杜甫二人，嘗言：「李杜文章在，光焰萬丈長。」

複選題
22. 詩經秦風蒹葭：「溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。」此種「思而不可得」的心情，與下列哪些詩句相似？ (A)誤入塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故鄉 (B)遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉 (C)桂櫂兮蘭槳，擊空明兮泝流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方 (D)十六君遠行，瞿塘灩澦堆，五月不可觸，猿聲天上哀 (E)我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。

複選題
複選題
23. 在修辭上，故意把上下兩句詞語的次序，改變其順序的方法，我們稱之為「交蹉語次」的錯綜修辭。如「岈然洼然，若垤若穴」，其正確語次應是「岈然若垤，洼然若穴」。下列何者亦是此種方法的運用？ (A)踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之谿以為固 (B)惟江上之清風，與山間之明月；耳得之而為聲，目遇之而成色 (C)居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君 (D)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 (E)山猿谷鳥，哀鳴啾啾。

複選題

24.「東、南、西、北」本為方位詞，但在實際使用上，卻有不同的表義方式，下列說明何者正確？ (A)「東道」、「東翁」皆可當為主人之意 (B)「東床」與「東宮」均可用以借指女婿 (C)「北面」可用以指稱臣；「北堂」則用以稱父親 (D)「東市」可指刑場；「南面」可稱人君 (E)「西席」指家庭教師；「西天」為佛教徒對極樂世界的稱呼。

複選題
25.「擊甕叩缶」是由動詞「擊、叩」加名詞「甕、缶」組成，文法上稱「述賓結構」，下列屬於此類結構的詞語是： (A)彈箏搏髀 (B)鋤耰棘矜 (C)移風易俗 (D)狼吞虎嚥 (Ｅ)佳冶窈窕。

複選題

26. 關於古文運動的發展和重要作家，下列敘述何者正確？ (A)唐代時韓愈與柳宗元提倡散文以取代駢體，成為文章正宗 (B)宋代歐陽脩繼起倡古文，為北宋文壇盟主，將古文發揚光大 (C)其後三蘇、王安石、曾鞏大力創作，將古文發展至巔峰 (D)明代「前、後七子」提倡「文必秦漢，詩必盛唐」，蔚為大家，影響及於清之桐城派(E)至清時，茅坤錄韓、柳、歐、曾、王、三蘇之文為習文範本，遂有「唐宋古文八大家」之稱。

申論題 (4)

（一）文中二、三段，屈原與漁父的問答，是文章的主體。透過這問答，其實呈現兩種不同的生命態度，請剖析出這兩種生命態度。【100字左右】

（二）此文以『漁父莞爾而笑，鼓枻歌滄浪之水而去』作結。這『笑』頗耐人尋味，請由此推敲出漁父的心境情志。【50 字左右】

【貳】短文：（12％）舉出一位你認同且心嚮往之的台灣人，依你所認同欽仰的原因，自行命題，寫一篇首尾完足的文章。【350－400 字】

【叁】作文（18％）當一件事物與其他事物產生對立時，就容易引人注意。「善良與齷齪、愛與恨、美與醜、喜悅與悲痛」之所以會引起人們關注，就是因為它們的對立差異。清初思想家王夫之曾指出：「以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。」比如《紅樓夢》中，作者將林黛玉辭世的事件，與賈寶玉、薛寶釵成婚的事件對比起來敍述，以樂襯哀，更顯出作者對林黛玉的同情和對封建禮教的憎恨。請以對比為主要書寫方式，以「浮生有感」為題目，完成一篇 600 字左右的文章。